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课程

BB平台的课程结合了传统的人文学科——科学, 数学, 历史, 英语, 世界语言, 还有艺术——选修与当今世界相关的课程.

教师, 包括令人兴奋的新教育者和终身教师, 以讨论为基础的探索和项目为基础的学习为课程工作赋予动画效果.

部门

探索我们的课程指南

英语6

中学

6年级

英语

六年级必修课程

在六年级, 学生学习深入阅读, 爱阅读, 开始学习如何分析文学作品. 我们学校的文学研究借鉴了许多流派,主要集中在BB平台成长和崭露头角的作品上. 文本可能包括: Raymie夜莺, 光明之海的彼岸, 数到7年代, 欢呼,一部戏剧作品 安妮·弗兰克日记, 《BB平台》. 其他文本, 包括个人的诗, 神话, 童话故事和散文都是精心挑选的,以适合六年级女孩的年龄和发展水平. 教师将挑战学生以越来越复杂的方式思考. 学生将在课堂上学习口头报告和讨论技巧. 每个女孩将开始发展她的真实声音通过各种各样的写作作业, 包括分析, 有说服力的文章, 小说, 诗歌和个人写作. 的 Languages Dep艺术ment at 艾瑟尔·BB平台 provides a sixth-grade grammar course that focuses on p艺术s of speech at 的 sentence level; 的refore, 英语6的语言机制集中在逻辑上, 清晰, 和流. 艺术、音乐和各类创意作品将是本课程的核心内容.

英语7

中学

7年级

英语

七年级必修课程

在七年级, 学生们通过继续探索各种文学体裁来保持他们的学习动力. 我们阅读了一系列具有挑战性的文本,其中可能包括: 列表; 《BB平台》重新开始; 哈尔的移动城堡; 诗歌说出我是谁; 罗密欧与朱丽叶; 好主人,可爱的女士们; 和 外来者. 其他文本, 包括个人的诗, 神话, 童话故事, 和论文, 是否经过精心挑选,以适合七年级女生的年龄和发展水平. 老师努力帮助女孩真正热爱阅读. 学生将学习以书面和大声的方式向观众展示他们的作品. 通过分析性写作的学习,学生可以继续提高他们的写作技巧, 强调写作的过程, 不仅仅是最终产品. 在语法, 女孩们探索句子结构和技巧,以提高自己写作的清晰度. 学生将阅读本课程以外的内容. 他们也将有很多机会进行各种体裁的创造性写作.

英语8

中学

8年级

英语

8年级必修课程

英语达到八年级水平, 独立思考和写作发挥了重要作用, 因为每个学生都被鼓励进一步发展她的创造性和批判性的技能,以应对文学和准备中学. 通过讨论和写作, 其中包括旨在促进论文写作掌握的分析性和个人论文, 每个学生在学习清楚表达自己时都得到支持, 准确地, 和流利. 通过这种方式,学生的声音是英语的核心. 我们读短篇小说、长篇小说、叙事非小说、诗歌和戏剧. 文本可能包括 麦克白, 诗人X, 芒果街上的小屋, 最后一个单词等.

美国文学与文化:术语

上学校

九年级,十年级

英语

学分:1

本课程是为英语是一门新学习的语言或以前没有在美国学校学习过的国际学生而设的. 学生通过具有挑战性和可理解的短篇小说选择来探索美国文化和文学, 戏剧, 小说, 和诗歌. Each student becomes familiar with 的 terms 和 methods for literary 分析; creative 写作 is also an essential p艺术 of this course. 在课堂讨论中,每位学生都能流利地使用英语. 学生也将学习MLA风格的惯例和写作过程. 在老师的推荐下, 当学生准备好了,就可以进入下一阶段的英语课程.

英语9:成长中的文学

上学校

9年级

英语

学分:1

成长也许是文学中最引人注目的主题. 一个年轻人从童年到成年的轨迹是许多最激动人心的文本的核心, 但它也是学生们进入九年级的地方. 这是高中的开始, 开始承担挑战和责任,这在这一刻之前可能是不可想象的. 除了阅读古代和当代BB平台这种变化状态的文本, 学生们研究显示种族差异的模式和仪式, class, 性别, 文化, 家庭, 政治影响着这种经历. 学生将阅读和写作小说、戏剧、诗歌和创造性的非小说类作品. 他们有望写出一篇引人入胜的文学文章, 而且还能在他们研究过的流派中工作. 阅读, 写作, 说话 are at 的 he艺术 of every 英语 class at Walker’s; each of 的se skills will be honed throughout 的 year. 工作可能包括: 荷马的奥德赛病房的 打捞的骨头,赫斯特的 他们的眼睛注视着上帝威塞尔的 晚上, 第十二夜, Hansberry 《BB平台》还有丽塔·达夫和勃朗特的诗歌 《大发体育app下载》.

英语10:身份文学

上学校

10年级

英语

学分:1

荣誉等级也可用

在地球上所有的文化中, 人们在家庭情境中发现自己的个体身份, 文化, 语言, 宗教, 政治, 和历史. 个人的工作, 在许多伟大的文学作品中, 是构建, 而且经常, 为了保护自己, 这个身份能经受住外部世界的毒箭. 着眼于引进各大洲的作品,以及各种各样的体裁, 我们向学生展示的作品中,文化反映了,并由引人注目的个人自我反映出来. 一个主要的诗歌项目促使学生从自己感兴趣的地方发现诗歌, 我们努力克服诗歌和文化翻译的挑战. 作品包括:莎士比亚的 《BB平台》 or 麦克白,村上的 大象消失易卜生的 玩偶之家萨根的 您好,悲哀, Adichie 紫色木槿三岛的 《与海一同失宠的水手罗伊的 小事物之神以及杜甫、辛波斯卡、阿米猜、聂鲁达、洛尔卡和阿赫玛托娃的诗歌.

荣誉英语10级:身份文学

上学校

10年级

英语

经部门批准可向十年级开放

学分:1

在地球上所有的文化中, 人们在家庭情境中发现自己的个体身份, 文化, 语言, 宗教, 政治, 和历史. 在许多最伟大的文学作品中,个人的工作是构建并常常是保护自我 一个能够承受外部世界的毒箭的身份. 我们向学生展示了来自不同大陆的作者的作品,这些作品中的文化反映了令人信服的个人自我. 一个主要的诗歌项目促使学生从自己感兴趣的地方发现诗歌, 我们努力克服诗歌和文化翻译的挑战. 作品包括:莎士比亚的 《BB平台》,村上的 大象消失易卜生的 玩偶之家泰戈尔的 妻子的信肖邦的 觉醒沃顿商学院的 圣所,伍尔夫的 飞蛾之死阿连德的 灵魂之屋这是巴西导演沃尔特·萨列斯(Walter Salles)的电影 巴西中部罗伊的 小事物之神莫里森的 苏拉以及乔瓦尼、米斯特拉尔、杜甫、辛波斯卡、阿米猜、聂鲁达、洛尔卡和阿赫玛托娃的诗歌.

10年级英语荣誉课程将要求更长、更有挑战性的阅读, 文章主题, 口头报告, 和原始的研究. 优等生应具有阅读的兴趣和求知欲.

英语11:地方文学

上学校

11年级

英语

学分:1

高级水平也可用

这个地方如何塑造一个人? 在这门课, 学生将主要学习美国和美国人的文学, 这两者都被广泛定义为包括土著居民, 无证, 新来的, 长久定居, 强大的, 无能为力的人. 学生们将阅读并研究作为一个公民意味着什么, 有发言权, 或者没有, 在这个国家. 他们会写很多BB平台谁讲述了我们国家的故事,以及每个故事揭示了我们的希望, 梦想, 和价值观. 学生将批判性和创造性地写每一篇文章, 他们将学会用自己的声音,以写信给编辑的形式,向权力说真话, 部独幕剧, 短篇小说, 诗歌, 演讲, 社论或有说服力的文章. 文本可能包括: 亲爱的, 了不起的盖茨比, , 那是, 弗雷德里克·道格拉斯的叙述, Americanah; stories by Melville, 吐温, Lahiri, 杰克逊, 芒罗, 帕克, 奥康纳, Davis; poems by Dickinson, 史蒂文斯, 米莱, Vuong, 迪亚兹, Plath; 和论文 用Rankine, 科茨, 迪拉德, 王, 和其他人.

高级英语:地方文学

上学校

11年级

英语

经部门批准可进入11年级

学分:1

高级英语:地方文学, 学生们努力提高阅读和写作的双重技能, 并扩大他们对地域如何塑造文学的理解. 学生们将在这一年中提高他们的公开演讲技能. 虽然这门课程主要关注美国文学和身份认同,但并不局限于此. 文本可能包括 地下铁道, 了不起的盖茨比, 我的安东尼娅, 《推销员之死, 栅栏, 亲爱的, 羚羊和秧鸡, 《暴风雨》,以及各种诗歌和散文. 各种写作作业,包括分析性文章, 个人反应论文, 创造性的写作辅以短小精悍的文字, 更频繁的反应, 经常在讨论板上. 参加高级英语11的学生将开始准备AP文学考试,并将继续准备高级英语12. 学生们被鼓励等到12年级才参加AP文学考试.

高级英语12:文学与法律

上学校

12年级

英语

经部门批准可入读12年级

学分:1

文学如何向我们展示正义和法律? 如何实现正义? 在这门课, 学生将阅读小说, 戏剧, 诗歌, 回忆录通过艺术揭示了法律是如何塑造人类经验的. 除了审查法律的制定和维护, 学生们将讨论作者(和其他艺术家)如何描述这些文字在实践中的真实效果. 学生们将有机会思考我们所理解的犯罪行为及其原因, 治安, 抗议, 法庭上的文化, 国防, 起诉, 量刑, 监狱系统, 每个域的不等式. 想象力的作品将是主要的兴趣, 但学生也将进行个性化的研究,以辨明当前现实中法律的许多方面的实际实践.

可能的文本: 罪与罚 陀思妥耶夫斯基; 我自己的话 鲁斯·巴德·金斯伯格, 重罪犯 德韦恩·雷金纳德·贝茨; 圆形的房子 由L. Erdrich; 一个美国人结婚 塔亚莉·琼斯; 卓越的苏珊 蒂姆•凯利; 橙色是新的黑色 Piper科曼地毯; 兄弟的大小 作者:Tarell Alvin McCraney; 死人,散步 海伦·普雷让修女; 只是怜悯 通过B. 史蒂文森; 法律上的小说 by Jay Wishengrad, editor; excerpts from 该公司, 审判, 红字, 荒凉山庄, 别名恩典, 婢女的故事, 十二怒汉,美国.S. 《BB平台》《BB平台》 玫瑰之名, 只是怜悯.

高级英语12:文学与医学

上学校

12年级

英语

经部门批准可入读12年级

学分:1

“当一个医生不能做有益的事情时,就必须阻止他伤害他人.”
——希波克拉底

本课程将探讨文学中医生、疾病和治疗的角色和形象. 学生将阅读医生的作品和BB平台医生的作品, 但我们也会研究诗歌, 小说, 戏剧, 非小说类, 电视, 通过拍摄来揭示生病意味着什么. 这门课程将研究世界的反应, 或者没有回应, 疾病, 瘟疫和爆发, 我们的故事告诉我们这些动态. 我们将探讨病人的概念. 作者可能包括苏珊·桑塔格, 亚伯拉罕Verghese, 托尼•库什纳, 玛格丽特·埃德森, 阿尔贝。加缪, 莎士比亚, 纳瓦尔埃尔Sadaawi, 西尔维亚·普拉斯这样的诗人, 丹尼尔·笛福, 卡夫卡, 理查德·萨尔茨, 简·凯尼恩, 威廉·卡洛斯·威廉斯, 艾米丽迪金森, Atul Gaw和e, Eve Ensler, 和Sidd艺术ha穆克吉. 学生可以进行面试, 做研究, 创作自己的原创作品, 分析地写每一件作品. 他们也将调查一个他们感兴趣的相关主题,并向全班同学展示. 学生将有机会在春季参加AP文学考试.

中文12:艾瑟尔BB平台访问作家研讨会

上学校

12年级

英语

学分: .5每学期

成为一名作家意味着什么? 一个作家如何找到自己的风格? 的 访问作家研讨会 在一学期的课程中,学生是否有特殊的机会沉浸在对某个作家作品的研究中. 在这个学期, 在课程结束前,学生们阅读了大量作者的作品,最后作者拜访了BB平台. 在这次访问期间, 作者将教授大师课程, 进行写作工作坊, 并参与课堂讨论. 作者还将在全校范围内举行集会,并向我们的社区公开朗读. 

这门课的神奇之处在于作者和学生之间的合作和共生的交流. 学习和灵感从作者移动到学生,但也, 我们希望, 从学生到作家.

英语12:文学与环境

上学校

12年级

英语

学分: .5

人类与环境之间的关系一直是所有文献中最重要的问题之一, 从唐代诗歌到希腊田园小说再到当代气候小说. 在我们当前的, 关键时刻, 这些问题已变得越来越紧迫, 在这门课上,学生们将学习这些问题, 以及不同作家的提问和回答. 学生们将阅读各种体裁的书籍, 包括个人的文章, 诗歌, 科幻小说, 和科学写作. 虽然本课程将回顾环境写作的传统, 学生将花大部分时间在当前的作品上.

可能的文本: 世界的奇迹 艾米Nezhukumatathil; 必要的W.S. Merwin; current issues of 猎户座的杂志, 自然黑, ed. 卡米尔肮脏的; 我们能拯救的一切:气候危机的真相、勇气和解决方案, ed. 约翰逊和威尔金森; 永生神的未来之家 by 路易丝Erdrich; 和 美国的战争 奥马尔·埃尔·阿卡德.

英语12:当下的诗歌

上学校

12年级

英语

学分: .5

在过去的十年里,诗歌重新出现在全国各地的日常生活中. 在庆祝和安慰的时候,我们求助于诗歌, 为社区和身份发声, 在社交媒体上发布一些灵感, 作为战斗口号. 现在的诗歌比以往任何时候都更加多样化, 无论是由谁来写,还是用什么风格来写. 本课程将深入探讨这种多样性. 我们将学习诗人的五本书,它们代表了诗歌领域中分化和融合的趋势和运动, 加上学生们选择的收藏. 我们将试图回答一个指导性的问题:诗歌是如何表达我们特定的时刻的? 课程将包括创造性和分析性的项目.

因为现在的诗歌是完全开放的,所以文本的可能性也是完全开放的. 可能的诗人包括卡门Giménez史密斯,罗斯盖伊,威廉布鲁尔,特雷西K. 史密斯、菲利普·米特、维多利亚·张、娜塔莉·迪亚兹、特伦斯·海耶斯等等.

回顾:1900年至今的回忆录艺术

上学校

12年级

英语

学分: .5

本课程将为学生提供一个阅读上世纪一些最优秀作家所写的回忆录和自传的机会. 一些翻译, 但大部分都是英语, 文本将包括那些经历过非凡或非凡生活的人的个人叙述, 还有那些我们更熟悉的人.

学生将练习个人文章的艺术, 试着写回忆录吧, 用阅读材料中会遇到的多种形式来审视他们的经历. 最终的作品将是一本不同体裁的个人作品合集.

文本可能包括: 我知道笼中鸟为何歌唱 玛雅的这句话, 有趣的家庭 由艾莉森•贝尔德尔 黄色的房子 莎拉扫帚, 拉科塔的女人 玛丽乌鸦狗, 《一个少女的日记 安妮·弗兰克, 生存在奥斯维辛集中营 初由利未, 放弃幽灵 希拉里•曼特尔, 知道我的名字 香奈儿米勒, 可以说,记忆 纳博科夫, 巴黎和伦敦的穷困潦倒 乔治·奥威尔(George Orwell)著 《迷路指南 用R. 索尔尼特.

短篇小说:短篇小说的形式和影响

上学校

12年级

英语

学分: .5

本课程将以短篇小说的形式作为其主题,从民间故事和童话故事开始,到最近的网络闪影小说化身. 作家是如何让我们快速进入的, 的, 一个完全由他们自己创造的世界, 让我们在那里短暂的访问中焕然一新? 学生们将阅读来自世界各地的短篇小说, 包括美国, 学生也会写他们自己的作品.

作者可能包括:Ann Beattie, 露西娅柏林, 安吉拉•卡特, 安东·契诃夫, 莉迪亚•戴维斯, 路易丝Erdrich, 欧内斯特·海明威, 雪莉·杰克逊, 詹姆斯·乔伊斯, 卡夫卡, 牙买加Kinkaid, 家伙de莫泊桑, 乔伊斯·卡罗尔·欧茨, 弗兰纳里·奥康纳, 和多萝西帕克.

英语12:莎士比亚

上学校

12年级

英语

学分: .5

学生们将深入学习威廉·莎士比亚的作品,研究他对后世文学的影响. 主要关注的是阅读, 理解, 欣赏为什么他是所有作家中最著名的. 这门课还将探讨为什么莎士比亚的作品至今仍能引起共鸣,并将研究他的十四行诗, 悲剧(《哈姆雷特》、《李尔王)、喜剧片(无事生非,暴风雨)和历史(亨利五世第一部分理查三世). 学生将以创造性和批判性的方式来回应阅读材料. 还需要背诵一些诗歌和独白, 但最重要的是,阅读具有挑战性和非常令人满意的文本的意愿是必需的.

中文12:友谊:久经考验的真诚

上学校

11年级,12年级

英语

学分: .5

这门课将研究女性之间友谊的本质,以及为什么它对我们如此重要. 学生们将阅读来自不同文化背景和不同时代的作品,以研究是什么在考验友谊的纽带,以及为什么有些人能保持坚韧. 文本可能包括: 艾玛, 苏拉, 不要让我走, 我聪明的朋友, 谁来经营青蛙医院?, 鬼的世界, 猫的眼睛, 布鲁斯特广场的女人, 摇摆不定的时间, 另一个布鲁克林.

英语12:写作作品集和出版物

上学校

11年级,12年级

英语

学分: .5

在这门课, 学生们将用不同的体裁来创作出优美的作品, 专业写作作品集(数字和印刷)发送到大学或出版. 每个学生都会送她的作品去比赛, 杂志, 和其他场所,以便出版和阅读的全球观众. 学生可以期望在课堂上和在家里写每节课. 阅读将补充和支持写作目标.

英语12:我能听到吉米:詹姆斯·鲍德温

上学校

11年级,12年级

英语

学分: .5

詹姆斯·鲍德温经常被认为是民权运动和黑人权力运动中最激烈、最雄辩的声音之一. 然而,他作品的丰富性和复杂性也是对黑人和白人之间紧张关系的复杂探索, 精神和政治, 同性恋和异性恋, 孤立和公共. 也许正因为如此,他的话一如既往地及时. 他的文字被融入了塔-内希西·科茨(Ta-Nehisi 科茨)和杰斯明·沃德(Jesmyn Ward)等当代作家的作品中, 在过去的三年里,他的作品被改编成两部获奖电影. 鲍德温写过散文、小说、短篇小说和戏剧. 本课程的学生将阅读和回应他的作品的样本,从每个体裁. 本课程的文本包括: 如果比尔街能说话, 我不是你的黑人, “桑尼的蓝调,” 查理先生的忧伤, 乔凡尼的房间, 《去见那个男人》, 没人知道我的名字, 《BB平台》, 下一次火灾.

英语12:诗歌和个人散文

上学校

11年级,12年级

英语

学分: .5

本课程将深入探讨两种基本的文学体裁:诗歌和个人随笔. 学习工艺最好的方法就是每天写作和阅读. 当学生们针对不同的提示进行写作时,他们可以同时做这两件事, 运用专业人士示范的技巧, 修改对出版, 和分析, 反映, 写BB平台工艺的文章. 学生将学会运用场景等概念, form, 结构, 反射, 图片, 节奏, 用隐喻来创造深刻影响读者的体验. 随着他们学会像作家一样思考, 学生学到的东西可以应用到其他写作中去. 本课程将包括习作和原创作品,并以写作作品集结束.

12年级英语:小说与戏剧

上学校

11年级,12年级

英语

学分: .5

本课程将深入探讨两种基本的文学体裁:小说和戏剧. 学习工艺最好的方法是每天写作和阅读. 当学生们针对不同的提示进行写作时,他们可以同时做这两件事, 他们用专业人士示范的技巧打球, 当他们准备出版时, 当他们分析的时候, 反映, 写BB平台工艺的文章. 学生将学习性格发展等概念, 世界构建, 情节结构, 通过对话,从对他们重要的角度来创造引人注目的故事. 因为他们学会了像作家一样思考, 学生学到的东西可以应用到其他写作中去. 本课程将包括习作和原创作品,并以写作作品集结束.

从页面到像素

上学校

12年级

英语

学分: .5

许多最伟大的电影都来源于书籍. This course explores 的 relationship between 的 written word 和 的 movies; 的y both tell stories, 但作家和导演会做出不同的选择,让我们沉浸在他们的艺术中. 用我们分析文学作品的方式来评价一部电影是否公平? 我们会不会对一本我们喜欢的书的电影版感到永远的失望? 一幅活动的画面真的能描绘千言万语吗?

This course 完善s students’ analytical skills to appreciate 的 技术s 和 talents of authors 和 directors alike; each student compiles her own list of criteria for a successful depiction of each work of 文学 so that she may assess 的 respective movie version. 因此,正式的书面评估包括对相对优势的平衡审查, 弱点, 这本书和这部电影都值得一看.

历史六:古代文化

中学

6年级

历史与社会科学

六年级要求

我们从哪里开始? 事情是怎么开始的? 《BB平台》强调早期文明的开端,以及它们与当今社会基础的关系. 通过对史前的讨论, 书面文件, 和材料仍然是, 学生识别历史研究的信息来源. 这一年的课程主要研究古代文明,包括美索不达米亚, 埃及, 希腊, 和中国. 在每个单元, 学生能欣赏地理, 政府, 艺术和建筑, 宗教, 日常生活, 以及各个文明的主要成就. 结合个人和团队工作, 学生学习分析和批判性思维的技能,同时也发展合作的技能.

历史七:世界地理

中学

7年级

历史与社会科学

七年级要求

本课程旨在让学生了解当今世界的面貌. 目的是让我们的学生了解地理对我们生活的影响, 学生将承担一个阅读和理解地图的单元,以及一个重要的地理术语的单元, 包括对地理本身的研究, 气候, 和植被. 然后他们将研究不同的地区, 以地理为主题, 包括地点主题, 地点,人和思想的流动.

历史八:美国身份

中学

8年级

历史与社会科学

八年级要求

这门课的基本问题是:“身为美国人意味着什么??学生们用这个秋天来学习美国民主的基础, 研究美国政府的运作方式以及公民如何参与这一过程. 在春天, 学生们更深入地挖掘对这个国家的发展有影响的三个群体的经历:土著人民, 美国黑人, 拉丁社区. 学生们也有机会探索与他们自己的美国经历产生共鸣的群体. 学生们使用各种各样的来源,从原始文献到学术专著,以帮助他们提高像历史学家一样思考的能力.

全球联系

上学校

9年级

历史与社会科学

学分:1

本课程旨在通过对人类历史上从最初社会到现在的全球化体系和进程的研究,让学生对现代全球化世界进行评估. 全球联系为学生提供了一个密集的介绍, 以及正在进行的, 研究和写作过程. 学生还将发展历史思维技能,如证据评估, 确证, 和解释, 运用这些技能不仅是为了研究过去, 而是成长为数字世界的关键信息消费者. 代替了传统的教科书, 本课程利用当代社会科学家的丰富文本以及文学作品,以探索更大的历史运动如何影响个人.

现代世界的基础

上学校

10年级

历史与社会科学

学分:1

荣誉等级也可用

《BB平台》是一门以探究为基础的课程,研究思想是如何形成的, 个人, 和社会, 政治, 经济力量既可以促进人们的融合,也可以促进差异的扩散. 基于学生对全球联系的全球互动模式的理解, 《BB平台》将聚焦1500年以来的世界, 从现代民族国家的诞生开始. 学生将首先探索历史学家如何解释和重新解释过去, 然后进入18世纪的思想和革命, 全球工业化和帝国主义的原因和影响, 以及全球战争与和平. 课程将以一个评估个人如何影响世界的研究项目结束. 在每个单元, 学生将研究历史主题如何联系, 并帮助解释, 随着现代世界事件的展开. 丰富的内容和有意的技能指导贯穿全年, 作为学生参与各种写作, 视觉, 以及第一手和二手资料, 通过基于证据的论证来磨练他们的历史思维能力, 并通过清晰和令人信服的说和写来表达他们的想法.

纪念现代世界的基础

上学校

10年级

历史与社会科学

学分:1

本课程将涵盖与 现代世界的基础包括更有挑战性的阅读,并以高度发展和细致入微的写作为目标. 评估将主要围绕基于文档的写作, 学生将使用学术资料来完成最终的研究论文.

U.S. 历史

上学校

11年级

历史与社会科学

学分:1

荣誉等级也可用

本课程以主题的方式研究美国历史,从早期欧洲人/印第安人相遇一直到20世纪. 大量使用主要文件使学生熟悉过去的声音, 而中级阅读则为学生提供了不同的解读. 学生学习地理特征对农业和工业发展的影响, 外交政策, 以及美国人民的性格. 公民的私人生活和政府的公共世界之间的互动在每个单元中被检查,学生考虑人们如何寻求保护他们的生活方式或推动改变和, 这样做, 改变政府的角色.

你的荣誉.S. 历史

上学校

11年级

历史与社会科学

学分:1

先决条件:部门批准

(如课程安排有冲突,可选大四)

你的荣誉.S. 历史的内容与美国的相同.S. 历史的速度和深度对于我们这个水平的尖子学生来说是更大、更有挑战性的. 本课程回顾了美国的历史,从早期的欧洲人/印第安人相遇一直到20世纪70年代. 大量使用主要文件使学生熟悉过去的声音, 而中级阅读则为学生提供了BB平台民族历史等问题的不同学术观点, 奴隶制, 社会改革, 劳动, 越南, 和全球化. 学生学习地理特征对农业和工业发展的影响, 外交政策和美国人民的性格. 公民的私人生活和政府的公共世界之间的互动在每个单元中被检查,学生考虑人们如何寻求保护他们的生活方式或推动改变和, 这样做, 改变政府的角色.

美国大学高级主题.S. 历史

上学校

11年级,12年级

历史与社会科学

学分:1

先决条件:部门批准

对尚未上过美国大学的大三和大四学生开放.S. 历史.
学生在上过美国大学课程后,不得再修这门课程.S. 历史或荣誉大学.S. 历史

美国大学高级主题.S. 历史需要密切阅读各种文本的能力, 写的淋漓尽致, 令人信服地吵架. 政治和经济力量是通过社会运动的镜头来观察的. 学生探索广泛的主要和次要资源, 想想这些运动背后的冲突和团结, 并得出结论. 而不是仅仅通过21世纪的视角来解读问题和评价人们, 他们鼓励学生思考这样一个问题:他们所学的人知道什么,他们本可以知道什么? 学生们比较不同时期的主题,识别变化的力量和工作中的连续性. 对历史学家解释过去的方式的变化的仔细检查阐明了哲学倾向如何影响史学. 学生在一年内就自己选择的主题写四篇研究论文. 最后一篇论文提交给外部读者并提交出版.

经济学

上学校

11年级,12年级

历史与社会科学

学分: .5

这一学期的课程旨在将经济学的概念应用到学生的日常生活中. 这将通过学习经济理论来实现,以理解如何将其应用于当前事件, 公共政策, 和日常事务. 可能的话题包括自由贸易和. 贸易保护主义, 税收和支出, 和行为经济学, 但话题可以由当前事件和当代政治辩论驱动. 从亚里士多德到亚当•斯密(Adam Smith),再到约翰•梅纳德•凯恩斯(John Maynard Keynes)和米尔顿•弗里德曼(Milton Friedman)等人的经典著作,我们都将审视经济思想史. 具体的经济危机时期将作为案例研究,包括美国经济的崩溃.S.S.R.比如20世纪20年代的德国恶性通货膨胀,以及20世纪末的亚洲之虎和凯尔特之虎. 案例研究对经济学研究至关重要,因为案例研究是经济学家检验理论的“实验室”.

先进的经济

上学校

11年级,12年级

历史与社会科学

学分:1

本课程将介绍基本的经济学原理,包括, 但不限于, 稀缺性和选择, 供给和需求, 竞争, 激励, 市场, 和价格. 本课程也将探讨宏观经济原理,如国家债务, 失业, 通货膨胀, 和金钱通过不同的思想流派. 微观经济原则,如消费者、企业和收入分配也将被讨论. 学生将通过书籍和期刊文章阅读和接触经济思想史. 最后, 本课程将把上述概念与当前世界和国家经济新闻事件联系起来.

先进的人文地理

上学校

10年级,11年级,12年级

历史与社会科学

学分:1

先决条件:部门批准

这是一门快节奏的课程, 高级社会研究课程,向学生介绍形成理解的模式和过程, 地球的使用和改变. 学生将理解和分析地图和空间数据, 认识世界上不同的地区, 理解事件和过程是如何相互影响的. 涵盖的主题包括人口, 文化模式, 城市和城市土地利用, 和经济发展.

艺术史:古代文明艺术

上学校

11年级,12年级

历史与社会科学

学分: .5

本课程与视觉艺术系和历史系交叉列出.

在这门课上, 学生通过研究古代文明产生的物品来了解古代文明的文化. 学生们广泛地努力解决诸如谁来决定什么是艺术之类的问题, 展示与遣返的伦理, 和艺术之间的区别, 文物和文物. 通过研究这些伟大文明所生产的物品, 学生们可以更好地理解这些物品本身,以及它们如何适合于它们所处的时间和地点.

艺术史:艺术史的运动

上学校

11年级,12年级

历史与社会科学

学分: .5

本课程与视觉艺术系和历史系交叉列出.

本课程将提供一个多学科的方法来研究艺术和建筑史. 在这门课上, 学生透过历史事件的镜头来观察艺术, 文学, 本课程所涵盖时期的音乐和社会背景. 学生们要解决的问题包括:谁来决定什么是艺术,修复与修复之间的伦理问题. 保存. 学生从中世纪世界的艺术和建筑开始本课程, 并在后印象派和现代世界进行创作. 通过研究这些艺术时期的伟大作品, 学生可以更好地理解每个时代的视觉艺术,以及它如何帮助我们更好地理解更大的时代背景.

美国的不平等

上学校

11年级,12年级

历史与社会科学

学分: .5

本课程符合毕业伦理要求,并与伦理系和社会正义系交叉列出.

本课程将向学生介绍美国社会不平等的制度. 学生将调查压迫的结构、人际和社会维度. 课程材料将探讨种族主义, 阶级歧视, 性别歧视, 异性恋主义, 反式的压迫, 随着时间的推移,宗教压迫不断发展,并以各种方式影响着我们每一个人. 学生将发展语言、工具和技能,以创造积极的社会变革.

最高法院的地标

上学校

11年级,12年级

历史与社会科学

学分: .5

先决条件:至少一个学期的美国.S. 历史

这个学期的课程提供了美国英语的历史和用法的分析.S. 宪法,以及最高法院对宪法的解释. 我们将考虑文件构建背后的意识形态,以及适用宪法原则的不同历史背景. 通过研究一些具有里程碑意义的案例,比如 普莱西诉. 弗格森, 罗伊诉. 韦德, 布朗诉. 教育委员会, Schenck v. 美国, 米兰达v. 亚利桑那州, 联合公民诉. 选举委员会, 学生将被要求思考宪法被最高法院“翻译”到美国人日常生活中的各种方式, 特别是劳动人民, 女性, 有色人种可能会也可能不会看到他们的兴趣反映在原始文件的语言中. 这门课还将讨论个人和集体权利之间的紧张关系,以及过去200年来宪法的修改方式.

殖民主义与加勒比海

上学校

11年级,12年级

历史与社会科学

学分: .5

本课程将探讨殖民主义在加勒比地区的遗留问题. 学生将研究殖民主义对社会、文化和经济的影响. 课程材料将特别探讨海地、波多黎各、古巴和多米尼加共和国. 学生将了解殖民主义及其对国家政治和经济的持久影响.

道德勇气

上学校

11年级,12年级

历史与社会科学

学分: .5

格蕾塔·桑伯格做了什么, 马拉拉, 科林Kaepernick, 罗莎·帕克斯, 人, 昂山素季, 苏格拉底, 和哈利·波特都有一个共同点? 是什么让一些人在生命和安全受到威胁的情况下仍然坚持道德或政治立场? 面对反对和压力,我们有什么选择坐下来顺从呢? 还有,我们能做些什么来加强我们自己的道德准则,使之足以改变世界? 这些是学生们在审视我们的英雄和榜样时要考虑的问题,这些英雄和榜样来自不同的学科和时间范围. 这门跨学科的课程将与众不同,因为你, 学生们, 会选择学习的榜样,在哪里学习,如何学习, 和学生, 找到了道德勇气. 我们的目标是制定一个计划来加强我们的道德指南针, 我们的勇气, 以及我们做正确事情的能力, 不管后果如何.

美好的生活

上学校

11年级,12年级

历史与社会科学

学分: .5

亚里士多德称之为幸福, 这通常被翻译为幸福, 繁荣的, 幸福, 或实现. 过好生活意味着什么? 我们都同意什么是或应该是好的生活吗? 我们需要? 哲学家, 牧师, 经济学家, 每一代的圣贤都试图回答这个问题, 但压倒性的答案是男性. 女人有不同的答案吗? 课程将利用几个宗教, 哲学, 学生的民间传统会问这样一个问题:今天,对你来说,什么是值得过的生活? 学生们在练习反思和行动习惯的同时,考察了不同的“美好生活”模式. 学生们将把个人反思与小组对话结合起来,与重要的思考者进行斗争,并参与深入的学习体验,为阐明自己对“美好生活”的愿景做准备.”

伦理推理导论

上学校

11年级,12年级

历史与社会科学

学分: .5

人类社会一直在寻找重大问题的答案:我为什么在这里? 我在社会上的地位是什么? 我应该怎样对待别人? 善与恶的本质是什么? 本课程向学生介绍从亚里士多德到努斯鲍姆的一系列道德和政治哲学. 伦理推理被应用于对诸如生物工程等当代问题的研究, 人权, 社会正义, 我们与自然世界的关系, 以及公民的义务. 学生将被鼓励使用他们正在学习的内容作为一个框架来发展和支持他们自己在这些主题上的观点.

拉丁1

中学

6年级

世界语言

所有六年级学生都需要

学分:1

这门课程是拉丁语的入门课程. 在年底前, 学生将有一个很好的基础,在许多拉丁动词的屈折变化, 名词, 代词, 和形容词, 以及一些基本散文段落的翻译能力. 语言元素是课程中最重要的部分, 而且学生们还可以学习罗马人的各种独特的制度和习俗,比如道路/交通, 房子, 餐, 家庭, 服装, 教育, 和罗马的名字. 学生们将学习古罗马的地理, 罗马的建立, 以及12位奥运选手的故事. 学生将通过学习英语单词的词源和英语中常用的拉丁短语和缩写来了解拉丁语和英语之间的联系.

拉丁1 b

中学

7年级

世界语言

所有七年级学生都需要

学分:1

前提条件:本学年成功完成拉丁语1A课程.

这是拉丁语1A的延续, 这两门课程结合起来,学生可以在高中阶段开始学习拉丁语.

拉丁1

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

世界语言

学分:1

什么是古罗马,我们为什么要关心它? 在第一年的课程中, 学生将通过地理了解古代世界, 神话, 历史, 考古,, 当然, 语言. 学生将掌握拉丁语法的基础知识, 包括词形变化这一核心语法概念. 通过简短的阅读, 戏剧, 和卡通, 学生们将会适应与拉丁散文的互动. 协作是类的核心组件, 学生们还将学习如何最好地在大小组和小小组中合作. 还将特别关注古代世界的背景. 学生将了解罗马家庭、房屋、城市和农村的家庭生活. 他们还将探索罗马宗教和神话, 包括奥林匹斯和塑造我们今天讲述的许多故事的神话. 最后, 学生们将探索罗马的建筑, 想象自己在永恒之城的街道上.

拉丁2

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

世界语言

学分:1

前提条件:完成拉丁语

在拉丁语中2, 学生们开始深入学习他们的拉丁语技能, 学习更有挑战性和复杂的语法概念. 在这门课上, 学生从拉丁语的学生变成了拉丁语的翻译者, 他们开始理解语言的细微差别和艺术性. 学生通过阅读长度和难度增加的文章来进行评估. 通过阅读, 学生们学习古代世界的神话和传说, 并评估我们如何通过研究他们讲述的故事来了解罗马文化.

拉丁3

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

世界语言

学分:1

先决条件:完成拉丁语2

拉丁语3从拉丁语语法的最后一个阶段开始:虚拟语气. 通过改编《大发体育app下载》的故事, 学生们会适应语法的这最后的边界. 学生也开始通过整个学期阅读一篇连贯的文章来发展分析技能. 一旦掌握了虚拟语气, 学生们会去找正宗的拉丁作家, 从凯撒大帝开始 德贝罗带去. 从那里, 学生们阅读卡图卢斯的选段, 霍勒斯和奥维德, 让他们准备更有挑战性的《BB平台》拉丁语文本. 在这一点上, 学生学习如何写分析拉丁语文本的论文, 在比语法更深的层次上探索语言. 学生将在复杂的水平上解读文本, 运用他们对文化背景的了解以及他们的语言技能.

荣誉拉丁3

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

世界语言

学分:1

前提条件:完成拉丁文2和部门审批

对获得荣誉学分感兴趣的学习者必须独立完成工作. 这一工作包括解释性阅读任务,涉及更深入和更持久的接触拉丁文本. 另外, 希望获得荣誉学分的学生将在评估中获得更高的期望.

高级拉丁语:为英雄而坚持:维吉尔的《bb娱乐平台登录》

上学校

10年级,11年级,12年级

世界语言

学分:1

前提条件:拉丁语3/荣誉拉丁语3和部门审批

维吉尔的 埃涅阿斯记 罗马文学的中心文本,它的主人公埃涅阿斯,是故事的中心吗. 是什么造就了英雄? 是什么造就了领导者? 在这一年的课程中, 学生们探索罗马人的忠诚观念, 失去和领导. 通过对节拍的研究, 词序, 诗意的手法和词汇, 学生们纠结于爱与死亡的主题, 战争和难民, 家庭和命运. 学生们还深入研究奥古斯都时代的政治和宣传,探索我们自己与帝国和不必要的战争的关系. 在这堂课上,学生们用拉丁文选读这首诗,用英文朗读整首诗. 学生通过分析性的文章和创造性的项目来表达自己. 正如埃涅阿斯的特洛伊人必须齐心协力才能到达罗马, 协作也是这门课的重点, 学生们也会被期望和评估他们在一起工作的情况.

高级拉丁语:什么是爱? 拉丁语的爱情诗

上学校

10年级,11年级,12年级

世界语言

学分:1

前提条件:拉丁语3/荣誉拉丁语3和部门审批

本课程通过卡图卢斯的诗歌探索罗马人对爱情的看法, 贺拉斯, 奥维德和苏尔皮西亚(该时期作品流传至今的少数女性作家之一). 本课程的学生将学习罗马人是如何看待浪漫关系的,以及这些观点与我们今天对爱情的看法有何相似之处和不同之处. 我们还将研究古代世界中爱与被爱的性别体验. 除了通过这些文本继续他们对拉丁语的研究, 学生将通过英语短文和创造性作业进行分析性写作.

西班牙1

中学

7年级

世界语言

学分:1

这门课程通过阅读来介绍西班牙语, 写作, 说话, 和听力. 到今年年底, 学习者将能够谈论非常熟悉的话题: 的mselves; 的 wea的r; 的ir likes, 不喜欢, preferences; 的ir families 和 homes; 和 的ir favorite pastimes 和 hobbies. 学习者还将通过音乐发现世界上许多地方的西班牙语, video, 工件, 和项目.

西班牙语1 b

中学

8年级

世界语言

学分:1

西班牙语1 b, 学习者将继续扩大他们的词汇量,并建立在他们在西班牙语1A中所学的结构. 到今年年底, 他们将能够更有信心、更复杂地谈论自己和前一年所涉及的熟悉话题. 当他们谈论他们过去做过什么以及他们将来会做什么时,他们也将开始在多个时间框架中发展叙述能力.

西班牙语1

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

世界语言

学分:1

这门课程通过阅读来介绍西班牙语, 写作, 说话, 和听力. 到今年年底, 学习者将能够谈论非常熟悉的话题: 的mselves; 的 wea的r; 的ir likes, 不喜欢, preferences; 的ir families 和 homes; 的ir favorite pastimes 和 hobbies; what 的y did over 的 past weekend as well as what 的y are going to do over 的 next weekend; what 的y want to do versus what 的y can or must do; as well as developing 的 ability to negotiate meaning in unfamiliar contexts.

西班牙2

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

世界语言

学分:1

先决条件:完成西班牙语

本课程是西班牙语课程的延续. 学习者可以在掌握的西班牙语结构的基础上,更轻松地运用目标语言. 到今年年底, 学习者将能够就各种熟悉的话题用完整的句子表达自己. 学习者将获得的具体结构包括:他们正在做什么或习惯于做什么以及他们将会做什么. 学习者将继续发展在不熟悉的语境中讨论意义的能力.

西班牙3

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

世界语言

学分:1

先决条件:完成西班牙语2

这门课程是西班牙语2的继续. 学习者将在西班牙语2中习得的结构的基础上,更容易地运用目标语言. 到今年年底, 学习者将能够用越来越复杂的句子表达自己对各种各样的日常话题, 个人感兴趣的话题, 和研究主题. 学习者将掌握的具体结构包括:他们应该/可能/会做什么, 他们会/可以/应该做什么, 必要性, 意见, 和感受. 学习者将能够在各种不熟悉的语境中轻松地协商意义.

荣誉西班牙3

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

世界语言

学分:1

先决条件:完成西班牙语2和部门审批

这门课程是西班牙语2的继续. 学习者将在西班牙语2中习得的结构的基础上,更容易地运用目标语言. 到今年年底, 学习者将能够用越来越复杂的句子表达自己对各种各样的日常话题, 个人感兴趣的话题, 和研究主题. 学习者将掌握的具体结构包括:他们应该/可能/会做什么, 他们会/可以/应该做什么, 必要性, 意见, 和感受. 学习者将能够在各种不熟悉的语境中轻松地协商意义. 对获得荣誉学分感兴趣的学习者必须独立完成工作. 这项工作包括使用所有适当的交流模式的任务:解释性阅读, 解释听, 演示写作和演讲, 和人际关系来说. 另外, 希望获得荣誉学分的学生将在评估中获得更高的期望.

西班牙4

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

世界语言

学分:1

先决条件:完成西班牙语

这门课程是西班牙语的继续. 学习者将考查历史, 当代生活, 艺术, 以及西班牙和拉丁美洲的文化, 同时加强和建立在1-3级发展的技能. 本课程使用真实的文学和电影,让学生了解西班牙语和拉丁美洲的观点,以及西班牙语在美国的重要性. 学习者需要进行文化比较, 参与个人和团体分析, 并对历史和当前事件得出结论. 到今年年底, 学习者将能够充分地、自发地用段落长度的语言就各种各样的日常话题以及个人或大众感兴趣的话题表达自己. 学习者将能够形成并支持假设, 使参数, 并在多个时间框架中维持叙事. 学生将能够自信地在各种不熟悉的环境中进行谈判.

荣誉西班牙4

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

世界语言

学分:1

先决条件:完成西班牙语3和部门批准

对获得荣誉学分感兴趣的学习者必须独立完成工作. 这项工作包括使用所有适当的交流模式的任务:解释性阅读, 解释听, 演示写作和演讲, 和人际关系来说. 另外, 希望获得荣誉学分的学生将在评估中获得更高的期望.

荣誉西班牙5

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

世界语言

学分:1

前提条件:完成西班牙语4级或以上,并获得部门批准

本课程以西班牙语1-4的技能为基础, 专注于改进西班牙语的演示写作和演讲. 学生将探索各种先进的话题,以鼓励讨论, 辩论, 和论证. 学生将通过各种真实的材料来丰富他们对西班牙语文化的知识, 包括电影, 文学, 和当前的新闻.

高级西班牙语:现代文学与高级专题

上学校

10年级,11年级,12年级

世界语言

学分:1

前提条件:西班牙语4级/西班牙语荣誉4级,并通过部门审批

学生们将阅读和解读20世纪和21世纪的代表性西班牙作家的作品, 但要特别关注当代作家. 学生将探索和分析诗歌, 短篇小说, 以及胡安·鲁尔福(Juan Rulfo)等作家的文章, 伊米莉亚Pardo Bazan, 安娜玛利亚Matute, 南希Morejon, 鲁本达里奥, 和伊莎贝尔阿连德. 本课程将围绕学生在历史和文化背景下评论和分析文本展开, 因此要求所有学生每天进行口头和书面的参与.

《BB平台》

上学校

10年级,11年级,12年级

世界语言

学分:1

前提条件:西班牙语4级/西班牙语荣誉4级,并通过部门审批

高级西班牙语是针对已经完成四门西班牙语课程的高中学生, 或获得语言学系的特别许可. 因此,本课程将强调高级的沟通和听力技巧. 高级水平的阅读将包括不同主题的文章, 书, 诗歌, 以及与当代主题有关的短篇小说. 写作技巧将得到提高,包括个人叙述,强调改善语法, 这门课程的主要内容是什么. 以前学过的西班牙语将被复习和加强, 而高级语法结构将被引入,以持续增长的演示写作. 学生们还将通过全球公民的视角,继续学习西班牙语世界的许多文化.

法国1

中学

7年级

世界语言

学分:1

这门课程是通过阅读来介绍法语的, 写作, 说话, 和听力. 到今年年底, 学习者将能够谈论非常熟悉的话题, including: 的mselves; 的 wea的r; 的ir likes, 不喜欢, preferences; 的ir families 和 homes; 和 的ir favorite pastimes 和 hobbies. 学习者还将通过音乐发现世界上许多地方使用法语, video, 工件, 和项目.

法国1 b

中学

8年级

世界语言

学分:1

在法国1 b, 学习者将继续扩大词汇量,并在法语1A中所掌握的结构基础上进行拓展. 到今年年底, 他们将能够更有信心、更复杂地谈论自己和前一年所涉及的熟悉话题. 当他们谈论他们过去做过什么以及他们将来会做什么时,他们也将开始在多个时间框架中发展叙述能力.

法国1

中学,高中

8年级,9年级,10年级,11年级,12年级

世界语言

学分:1

这门课程是通过阅读来介绍法语的, 写作, 说话, 和听力. 到今年年底, 学习者将能够谈论非常熟悉的话题: 的mselves; 的 wea的r; 的ir likes, 不喜欢, preferences; 的ir families 和 homes; 的ir favorite pastimes 和 hobbies; what 的y did over 的 past weekend as well as what 的y are going to do over 的 next weekend; 和 what 的y want to do versus what 的y can or must do. 学习者将发展在不熟悉的语境中讨论意义的能力.

法国2

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

世界语言

学分:1

先决条件:完成法语

这门课程是法语1的继续. 学习者将在法语1中掌握的结构基础上继续学习,并更容易地运用目标语言. 到今年年底, 学习者将能够就各种熟悉的话题用完整的句子表达自己. 学习者将获得的具体结构包括:他们正在做什么或习惯于做什么以及他们将会做什么.

法国3

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

世界语言

学分:1

先决条件:完成法语2

这门课是法语二的继续. 学习者将在法语2中掌握的结构基础上继续学习,并更容易地运用目标语言. 到今年年底, 学习者将能够用越来越复杂的句子表达自己对各种各样的日常话题, 个人感兴趣的话题, 和研究主题. 学习者将掌握的具体结构包括:他们应该/可能/会做什么, 他们会/可以/应该做什么, 以及表达反事实, 必要性, 意见, 和感受. 学习者将能够在一系列不熟悉的语境中轻松地协商意义.

法国荣誉3

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

世界语言

学分:1

前提条件:完成法语2和部门审批

这门课是法语二的继续. 学习者将在法语2中掌握的结构基础上继续学习,并更容易地运用目标语言. 到今年年底, 学习者将能够用越来越复杂的句子表达自己对各种各样的日常话题, 个人感兴趣的话题, 和研究主题. 学习者将掌握的具体结构包括:他们应该/可能/会做什么, 他们会/可以/应该做什么, 必要性, 意见, 和感受. 学习者将能够在各种不熟悉的语境中轻松地协商意义. 对获得荣誉学分感兴趣的学习者必须独立完成工作. 这项工作包括使用所有适当的交流模式的任务:解释性阅读, 解释听, 演示写作和演讲, 和人际关系来说. 另外, 希望获得荣誉学分的学生将在评估中获得更高的期望.

法国4

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

世界语言

学分:1

先决条件:完成法语3

这门课是法语3的继续. 学习者将考查历史, 当代生活, 艺术, 以及法语国家的文化, 同时加强和建立在1-3级发展的技能. 本课程使用真实的文学和电影,使学习者接触到法语国家的不同观点. 学习者需要进行文化比较, 参与个人和团体分析, 并对历史和当前事件得出结论. 到今年年底, 学习者将能够充分地、自发地用段落长度的语言就各种各样的日常话题以及个人或大众感兴趣的话题表达自己. 学习者将能够形成并支持假设, 使参数, 并在多个时间框架中维持叙事. 学生将能够自信地在各种不熟悉的环境中进行谈判.

法国荣誉4

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

世界语言

学分:1

前提条件:完成法语三级考试和部门审批

对获得荣誉学分感兴趣的学习者必须独立完成工作. 这项工作包括使用所有适当的交流模式的任务:解释性阅读, 解释听, 演示写作和演讲, 和人际关系来说. 另外, 希望获得荣誉学分的学生将在评估中获得更高的期望.

高级法语:加勒比海法语区文学与文化

上学校

10年级,11年级,12年级

世界语言

学分:1

前提条件:法语4级/法语4级荣誉和部门审批

本课程的重点是加勒比海法语区的文学和文化. 学生们将继续通过与加勒比海法语区一些最重要的文学人物接触来磨练他们的语言技能, 包括Maryse Condé(瓜德罗普岛), 艾梅Cesaire(马提尼克岛), 和René Depestre(海地). 除了文学文本, 学生们将检查这幅画, 音乐, 历史, 以及该地区的政治. 选修这门课程的学生必须具有相当的口语能力, 听, 阅读, 用法语写作. 这门课程的语言重点是提高流利度, 精度, 以及各种交流方式的复杂性.

高级法语:巴黎:过去、现在和未来

上学校

10年级,11年级,12年级

世界语言

前提条件:法语4级/法语4级荣誉和部门审批

这门课的重点是历史, 体系结构, 以及巴黎的文化,从它卑微的罗马起源,到今天的倡议,着眼于可持续的未来. 学生将继续通过阅读历史文献来磨练他们的语言技能, 文章, 和文学作品(戏剧, 诗歌, 还有散文),以及分析地图, 绘画, 和照片. 选修这门课程的学生必须具有相当的口语能力, 听, 阅读, 用法语写作,并愿意通过重要的独立工作来改进他们的法语. 这门课程的语言重点是提高流利度, 精度, 以及所有交流模式的复杂性:表现形式, 人际关系, 和解释.

数学的基础

中学

六年级,七年级,八年级

数学

学分:1

先决条件:部门位置

复习基本的计算技能, 和解决问题, 模式, 估计, 并且强调心算能力. 介绍的主题包括小数, 分数, 指数, 科学记数法, 比率, 利率, 比例, 百分比, 测量, 在坐标平面上绘图, 以及变量的介绍和代数方程的求解.

算术

中学

六年级,七年级,八年级

数学

学分:1

先决条件:基础数学或系Placement

本课程是为已完成数学基础或同等课程的学生而设. 主题包括对小数的进一步探索, 因素, 分数, 整数, 指数, 比率, 比例, 和9, 以及在坐标平面上绘图, 线性方程, 代数表达式, 解代数方程和不等式.

代数1

中学,高中

数学

学分:1

先决条件:预备代数或系Placement

进入这门课的学生应该学习过正数和负数, 数的基本性质, 和简单的方程. 这门课程涵盖了初等代数的所有主题, 包括语言问题, 保理, 线性方程的绘图, 激进分子, 解线性和二次方程, 和线性系统.

荣誉代数1

中学,高中

数学

学分:1

先决条件:预备代数或系Placement

这门课程是为那些在算术事实和技能方面有很强背景的学生开设的, 在初等代数中, 包括正数和负数, 数的基本性质, 和简单的方程. 学生们必须表现出良好的数学推理能力. 这门课程涵盖了初等代数的所有主题, 包括语言问题, 保理, 代数分数, 线性函数的绘图, 激进分子, 解线性和二次方程, 系统的方程, 变化, 二次公式.

几何

上学校

数学

学分:1

先决条件:代数1

这门课程是为学了一整年初级代数的学生开设的. 平面几何关系是作为逻辑系统的一部分发展起来的, 学生根据这些关系来学习写简短的证明. 给出了代数和数值应用, 以及直角三角形的单元, 三维数据, 包括几何坐标.

荣誉几何

上学校

数学

学分:1

前提条件:荣誉代数1或部门批准

这门课程是为有较强数学背景的学生开设的, 良好的洞察力, 以及扎实的解决问题的能力. 平面几何关系将深入探讨代数和数值应用提供. 单位一致, 相似, 多边形, 直角三角形, 三角函数, 圈, 平面和立体图形, 包括几何坐标.

代数2

上学校

数学

学分:1

先决条件:代数1和几何

这门课程是为学了一整年初级代数和几何的学生开设的. 本年度包括代数1主题的回顾和扩展,包括不等式, 线性方程, 操作与多项式, 通过语言问题应用代数技巧. 其他主题包括函数, 指数, 复数, 二次图, 还有统计学入门.

荣誉代数2

上学校

数学

学分:1

前提条件:荣誉代数1和荣誉几何或部门批准

这门课程是为有较强初级代数背景的学生开设的, 包括方程组, 激进分子, 和二次方程. 他们一定表现出很好的数学推理才能. 本课程从代数1主题的扩展开始,并继续学习复数, 二次函数, 有理函数和多项式函数, 指数, 激进分子, 和对数.

三角函数

上学校

数学

学分:1

前提条件:代数2或部门批准

本课程包括高级代数主题的回顾,以及基本三角法的探索. 代数主题包括二次函数及其应用, 复合函数和逆函数, 指数, 激进分子, 和对数. 三角学包括直角三角形和一般三角关系及其应用, 单位圆, 和正弦, 余弦, 和切图.

微积分

上学校

数学

学分:1

先决条件:代数2或三角学

这门课程是为那些在高等代数课题上有扎实背景的学生而设的. 学生必须完成具有挑战性的过渡,从关注代数技能的建立和过程到他们的应用和概念分析. 以便建立联系,并为课堂讨论和发现做出贡献, 学生应该精通图形计算器,并能有效地从课本中提取信息. 复习和研究的主题包括不同的功能(包括作文), 逆, 多项式, 理性的, 指数, 还有对数)和三角学.

荣誉的微积分

上学校

数学

学分:1

先决条件:荣誉代数2

这门课程是为那些在高级代数课题上有很强的背景,并在数学推理和求知方面表现出良好才能的学生而设的. 学生必须完成具有挑战性的过渡,从关注代数技能的建立和过程到他们的应用和概念分析. 精确的算术和代数技能是必要的,以确保正确的数据进行适当的分析, 对所学概念有较强的掌握和理解能力. 以便建立联系,并为课堂讨论和发现做出贡献, 学生应该精通图形计算器,并能有效地从课本中提取信息. 复习和研究的主题包括几种类型的函数(包括组合), 逆, 多项式, 理性的, 指数, 对数, 循环)和极限的介绍.

荣誉微积分

上学校

数学

学分:1

前提条件:微积分预科或微积分荣誉学位

本课程概览微积分的主题,从极限和连续性到基本微分和基本积分. 这是一个让学生整合代数和几何思想的机会, 以及三角学的分析应用, 理性的功能, 作文, 和对数函数. 本课程旨在加深对材料的理解,但不侧重于准备标准化考试.

高级微积分1

上学校

数学

学分:1

前提条件:微积分预科或微积分荣誉学位

发展了微分和积分的方法和技术,并将其应用到代数中, 三角, 对数, 和指数函数. 要求学生使用图形计算器. 这门课是为年轻的数学家准备的. 选修这门课程的学生可以选择在春季参加微积分AB预修考试.

先进的微积分2

上学校

数学

学分:1

Prerequisite: Completion of 高级微积分1; dep艺术mental approval

本课程将以高等微积分1中介绍的技巧和主题为基础,向学生介绍包括但不限于:各种积分技巧, 序列和级数, 极坐标函数和参数函数. 这门课是为那些在大四之前完成高等微积分课程的学生开设的. 期望学生能够应用和理解高等数学主题背后的理论. 选修本课程的学生可以选择在春季参加微积分BC大学预修考试.

先进的多变量微积分

上学校

11年级,12年级

数学

学分: .5

前提条件:高级微积分2和部门批准

本课程将微积分的研究扩展到多变量函数. 它将另外涵盖的主题,目前不包括在传统的高中微积分课程,但可能包括在大学水平的微积分课程. 学生将探索包括但不限于偏导数的主题, 二重积分和三重积分, 向量场, 以及对曲线和曲面的积分.

统计数据

上学校

10年级,11年级,12年级

数学

学分:1

前提条件:代数2和部门审批

11-12年级及导师同意的二年级学生均可报名.

这门课程将包括概率论和统计学的广泛研究, 抽样, 数据分析, /排列组合, 和符号. 学生将学习这些概念在现实世界中的应用, 完成大量的项目,学习统计数据如何构成我们看待周围世界的方式. 本课程将为至少完成数学到代数2的学生提供数学技能,这些技能可以很容易地应用到他们的生活中.

计算机科学概论

上学校

数学

学分: .5

前提条件:开放给已经完成代数2的学生

本课程关注并涉及计算机科学的整个学科. 我们将揭开计算机硬件及其工作原理的神秘面纱, 利用计算机软件, 和探索设计, 编码和实现. 学生将会解决问题, 开发软件, 并开始理解计算机, 人, 和社会互操作. 我们的目标是建立定量推理技能,并为未来在不断发展的世界中生存和探索打下基础.

网页设计

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

数学

学分: .5

在这门课, 学生将学习创造, 组织, 使用各种软件和编码技术发布一个网站. 我们的第一个站点将用HTML手工编码. 作为学生进步, 他们会研究布局, 为他们的网站拍照, 在Photoshop中编辑照片, 为网站编写内容, 学习字体和多媒体.

先进的计算机科学

上学校

10年级,11年级,12年级

数学

学分: .5

11-12年级及导师同意的二年级学生均可报名.

高级计算机科学旨在向学生介绍计算机科学中广泛的概念. 学生将使用Javascript编程语言来探索复杂问题的解决方法, 算法设计与实现, 编写自己的程序. 主题包括数字系统, 互联网, 数据可视化, 还有各种编程概念,比如变量, 循环, 数组, object, 形式逻辑, 和处理.

先进的统计数据

上学校

数学

学分:1

前提条件:荣誉代数2或部门批准

高级统计将与AP统计课程的内容相呼应,提供给学生两个不同的机会,在对他们有意义的领域进行真正的研究. 本课程将从描述性统计开始,包括单变量和双变量数据的组织和分析. 重点总是在于为什么我们可以做出特定的概括,以及基于数据的概括或描述是如何有效的. 描述性统计将包括组织和呈现数据的方法以及分析数据的方法, 重点是线性回归, 衡量这种相关性的强度, 皮尔森是r, 决定系数, 措施的中心, 传播的措施, 倾斜或对称, 以及最小二乘线的标准差. 使学生对推理统计学有所准备, 本课程将研究概率和概率定律,学生将使用它们来模拟真实世界的情况. 最后, 这门课将包括推理统计学, 正式的假设检验程序, 甚至在入门阶段也会有无数的测试. 以书面报告和口头报告代替这两门考试, 给予学生在他们可能感兴趣的领域确定统计可行性的真正能力. 学生将有能力回答问题,这是他们以前在统计学课程中从未做到的. 他们也将有能力批判性地阅读和评价他人所采用的分析过程, 认识优秀的研究, 并指出糟糕研究中的缺陷. 选修这门课程的学生可以选择春季参加高级统计分级考试(先进的统计数据 Placement Test).

生态

中学

6年级

科学

六年级要求

本课程旨在向学生介绍他们周围的自然世界. 学生们通过研究蜜蜂在其生态系统中扮演的角色来开始这一年的学习. 学生们在校园里参观养蜂场, 建造自己的蜂箱添加到养蜂场, 和提取蜂蜜. 学生们还参加了《BB平台》的地理挑战赛, 以项目为基础的竞赛,挑战学生为一个独特的环境问题设计一个创新的解决方案. 在今年剩下的时间里, 学生探索领域, 森林, 以及教室内外的水生生态系统, 以及人类对这些生态系统的影响.

人类生物学

中学

7年级

科学

七年级要求

本课程让学生探索人体从细胞到器官系统的结构组织. 向学生介绍这种科学方法, 细胞学说, 细胞繁殖, 遗传学, 还有人体系统. 本课程的重点将集中在如何保持健康和身体如何保持健康. 学生学习如何合作和独立工作. 实验室工作强调仔细观察, 学习正确的测量和数据收集技术, 分析数据, 和讨论错误. 实验工作、解剖、学习技巧和时事将是本课程不可或缺的部分.

地球科学

中学

8年级

科学

八年级要求

本课程向学生介绍地球科学的许多主要主题, 包括风化和侵蚀, 板块构造论, 火山, 地震, 和地质历史. 除了, 学生们将探索太阳系, 恒星演化, 星系, 以及宇宙的起源. 通过无数的研究型实验室, 学生将精通科学方法,并获得有价值的实验技能,包括数据收集和显示, 分析, 和解释. 学生还将参与许多学生驱动的项目,并在探索激发他们兴趣的主题时发展基本的研究和沟通技能.

物理9

上学校

9年级

科学

九年级要求

学分:1

物理9是一门实验科学课程,在这门课程中,学生通过进行实验来提高技能, 协同工作, 解决问题,让他们理解和描述周围世界的物理现象. 通过这门课, students will explore 的 major 的mes of cause 和 effect of motion; waves 和 vibrations; 和 的 conservation laws of energy, 动力, 和电荷. 每个主题都将通过学生在实验室中研究科学趋势的动手发现过程来介绍, 在课堂上讨论他们的结果, 通过定量关系的引导推导,使他们的观察形式化,定量关系支配着我们的世界,并强烈强调概念理解. 通过这门课, 学生将建立定量解决问题的技能, 实验设计, 数据收集和整理, 图形的构造和解释, 简明扼要的科学写作, 并分析科学错误.

荣誉物理学9

上学校

9年级

科学

学分:1

前提条件:学院批准并同时注册荣誉几何或更高水平的数学课程

荣誉物理9探索与物理9相似的主题, 但它的节奏更快,需要内容领域和更深入的分析之间进行更深入的综合. 本课程着重于代数问题的解决, 这些问题的设置需要对基础物理概念的深刻理解. 实验工作要求较高,学生在实验设计方面有更多的独立性. 这是一门严格的课程,对学生的努力和承诺有很高的期望.

化学

上学校

10年级,11年级,12年级

科学

学分:1

先决条件:代数1

化学是一门以实验为基础的课程,让学生发现基本的化学原理,并理解如何利用它们来理解周围的世界. 这门课程包括科学方法, 测量, 原子理论, 命名法, 化学量, 化学反应, 水化学, 成键, 和天然气法律. 学生学习如何合作和独立工作. 实验室工作强调仔细观察, 学习正确的测量和数据收集技术, 分析数据, 和讨论错误. 每个学期的项目使学生能够探索化学如何与他们的日常生活相关.

荣誉化学

上学校

10年级,11年级,12年级

科学

学分:1

前提条件:荣誉物理9和同时注册荣誉代数2或部门批准

荣誉化学课程与化学课程内容相似,增加了化学计量学和酸碱化学. 该课程是快节奏的,并要求复杂的深度分析. 随着学生一年的进步, 他们的工作越来越侧重于基本概念的应用,涉及复杂的问题, 多步解决问题. 实验室工作包括对实验设计的关注,并需要更复杂的误差分析. 这是一门严格的课程,对学生的努力和承诺有很高的期望.

先进的化学

上学校

11年级,12年级

科学

学分:1

前提条件:完成荣誉化学和部门审批

高级化学课程是我们最具挑战性的化学课程,与大学水平的入门化学课程平行. 在荣誉化学的基础上, 本课程强调平衡的高级主题, 动力学, 和热力学. 学生必须准备好在时间和水平上的重大承诺的挑战. 允许完成大学水平的实验室实验, 该课程每周有额外的80分钟. 学生可以选择在春季参加化学先修考试.

工程

上学校

10年级,11年级,12年级

科学

学分: .5

先决条件:部门批准

工程学是一门为期一个学期的课程,专为那些表现出以创新方式克服挑战的热情的学生开设. 通过100%的实践, 基于项目的课程, 学生将沉浸在工程的过程中——定义一个问题并确定其约束条件, 头脑风暴的解决方案, 创建和评估原型, 迭代以改进原型, 交流他们的解决方案. 在这一学期的课程中,学生将在这个过程中培养自信和流动性. 本课程所遇到的挑战将集中于不同类型的工程, 可能包括机械, 电, 民事, 与环境工程. 学生将在小组合作中发展技能,并将鼓励他们利用所有可用的工具和资源. 学生将根据课堂参与度进行评估, 项目组件的实现, 他们独特的工程过程的文件, 写反思, 以及对他们工作的分析.

生物学

上学校

11年级,12年级

科学

学分:1

先决条件:化学

生物学课程从生物化学的角度考察生物学领域, 细胞和遗传学的进化, 微生物学, 与生态. 生物学中许多最重要的主题在很大程度上依赖于对物理和化学基本概念的理解,这就是为什么本课程是在完成这些其他学科之后开设的. 大量的实验工作允许学生发展实验技能,包括实验设计, 数据收集与分析, 熟练使用实验室设备. 学生们将在学习研究众多生物课题的过程中,以合作和独立的方式进行研究. 通过实地考察, 学生们将熟悉周围的林地和池塘,并欣赏我们社区中存在的生物多样性.

荣誉生物学

上学校

11年级,12年级

科学

学分:1

前提条件:获得化学和/或部门认可

荣誉生物学课程旨在让学生对生物化学等生物科学有一个总体的了解, 细胞生物学, 遗传学, 进化, 微生物生物学, 人体解剖学与生理学, 植物, 动物, 与生态. 荣誉生物学课程使用了更深入的教材, 上课的速度比生物课快, 并要求学生在分析材料时一次整合多个章节. 除了, 学生将发展实验技能,包括实验设计, 数据收集与分析, 熟练使用实验室设备, 全年通过无数基于调查的实验室进行错误分析. 本课程的实验工作要求较高,学生在实验设计方面有更多的独立性.

先进的生物

上学校

11年级,12年级

科学

学分:1

前提条件:完成荣誉化学和部门审批

高级生物学课程是我们最具挑战性的生物学课程,并与大学水平的介绍性生物学课程并行. 本课程要求学生具备较强的批判性思维能力,并能将生物学概念应用于新情况和现实世界的问题. 本课程旨在通过多种形式的教学,包括讲课,以深入和实际操作的方式涵盖众多的生物主题, 翻转课堂, 问题式学习, 基于调查的实验室, 案例研究, 和现场工作. 本课程是为对生物学有真正兴趣的学生而设, 是否有能力独立完成工作, 能够与同学合作完成许多不同的实验室和项目. 允许完成大学水平的实验室实验, 该课程每周有额外的80分钟. 高级生物学课程将围绕进化的四大思想展开, 能源, 信息, 和交互. 学生可以选择春季参加大学先修课程考试.

荣誉研究研讨会:从微生物到分子

上学校

11年级,12年级

科学

学分:1

前提条件:完成化学和生物课程,并获得部门批准(可能同时注册荣誉或高级生物课程)

本课程将与小世界倡议(SWI)和小地球网络(TEN)合作开展, 这两个创新项目鼓励学生从事科学事业,同时应对一个全球性的健康威胁——有效抗生素供应的减少. 本课程以生物化学入门课程为中心,在此课程中,学生在寻找新抗生素的过程中进行原始的现场实践和实验室研究. 通过一系列学生主导的实验, 学生将收集土壤样本, 隔离不同的细菌, 测试他们的细菌对临床相关微生物, 并对那些表现出抑制活性的细胞进行分类. 这一点尤其重要,因为超过三分之二的抗生素来自土壤细菌或真菌. SWI和TEN的方法提供了一个独特的平台,通过利用许多人的智力力量,同时应对全球挑战,将有希望的候选药物推进到药物开发管道,从而实现医疗突破的众包.

物理11 - 12

上学校

11年级,12年级

科学

学分:1

物理11-12是为9年级后进入BB平台学院的学生设计的,这些学生还没有学过物理. 这是一门实验科学课程,在这门课程中,学生通过进行实验来培养技能, 协同工作, 解决问题,让他们理解和描述周围世界的物理现象. 通过这门课, students will explore major 的mes of causes 和 effects of motion; waves 和 vibrations; 和 的 conservation laws of energy, 动力, 和电荷. 每个主题都将通过动手发现的过程来介绍,学生在实验室中调查科学趋势,并在课堂上讨论他们的结果. 学生将通过指导推导支配我们世界的定量关系来形式化他们的观察, 强调对概念的理解. 通过这门课, 学生将建立定量解决问题的技能, 实验设计, 数据收集和整理, 图形的构造和解释, 简明扼要的科学写作, 并分析科学错误. 要求学生精通代数和基本的三角学.

荣誉物理学11 - 12

上学校

11年级,12年级

科学

学分:1

先决条件:化学,荣誉数学和部门批准

荣誉物理11-12是为9年级后进入BB平台学院但还没有学习物理的学生设计的. 荣誉物理11-12探索与物理11-12相似的主题, 但这门课对每个主题都比普通课程深入得多. 它的节奏也快得多,需要内容领域和更深入的分析之间进行更深入的综合. 本课程着重于代数问题的解决, 这些问题的设置需要对基础物理概念的深刻理解. 学生必须精通代数和基本的三角函数. 实验工作要求较高,学生在实验设计方面有更多的独立性. 这是一门严格的课程,对学生的努力和承诺有很高的期望.

先进的物理

上学校

11年级,12年级

科学

学分:1

前提条件:完成为期一年的物理课程并获得系级批准

高等物理是我们最具挑战性的物理课程,它与基于代数的大学物理入门课程并行. 主要课题包括牛顿力学, including both linear 和 rotational motion; waves 和 vibrations; 和 electricity 和 electromagnetism. 如果时间允许,还将探讨现代物理学中的一些专题. 这是一门严格的、快节奏的课程,同时也包含了大量的实验内容. 与他们的实验室团队合作, 学生将在设计实验程序、分析和解释数据方面有重要的许可,以展示对基础物理概念的很强的掌握. 本课程假定学生对代数和三角函数都很熟悉. 选修此课程的学生可选择参加物理1先修考试.

先进的心理学

上学校

11年级,12年级

科学

学分:1

先决条件:完成生物学和部门审批

高级心理学是一门严格的科学选修课,要求学生批判性地思考, 综合目前的研究, 并加深对行为和心理过程的科学研究的理解. Topics include: 历史 和 approaches; 研究 methods 和 统计数据; biological bases of behavior; behavior 遗传学; sensation 和 perception; states of consciousness; 的ories of learning; cognition; memory; testing 和 individual differences; life-span development; 的ories of personality; intelligence 和 individual differences; abnormal 心理学; treatment of psychological disorders; 和社会 心理学. 学生将在学年结束时进行深入的文献综述. 学生可以选择春季参加心理预修考试(Psychology Advanced Placement Test).

天文学

上学校

11年级,12年级

科学

学分:1

二年级学生经系内批准,可与荣誉化学同时入学.

天文学是一门探索起源的长达一年的课程, 结构, 进化, 以及宇宙和其中物体的命运. 本课程研究的主题包括万有引力和轨道, 太阳系和其他行星系统, 恒星的结构和演化, 星系及其形成, 还有黑洞和弯曲时空. 学生们还将学习人类理解我们在宇宙中的位置的历史, 从古代文明的天文学到现代太空任务. 最后, 本课程将探讨目前有关暗物质和暗能量神秘存在的问题, BB平台宇宙未来的理论, 以及寻找宜居行星和外星生命. 虽然本课程主要是概念性的,但也有一些基本的解决问题的要求. 没有必要先修物理课程. 学生们还将使用BB平台范格梅伦天文台进行定期观测.

人体解剖学与生理学

上学校

11年级,12年级

科学

学分:1

前提条件:目前已注册或已完成生物学课程

人体解剖学和生理学课程的目的是让学生对人体的所有系统有一个概述. 学生将学习结构, 函数, 每个身体系统的众多紊乱以及各个系统之间的相互关系. 在整个课程中,学生将接触到批判性思维和临床应用问题,因为他们钻研实际的案例研究,并通过这些案例得出诊断. 除了, 学生将通过各种实验室体验动手学习和发展合作技能, 活动, 全年都有项目.

马科学

上学校

11年级,12年级

科学

学分:1

前提条件:目前已注册或已完成生物学课程

马科学课程是一门激烈的马生物学课程,包括马的所有系统的解剖学和生理学, 包括营养, 毒理学, 寄生虫学, 健康管理, 新生儿学, 流行病学, 和运动医学. 学生将探索大量的案例研究,并沉浸在马医学的世界. 通过Frank O.H. 威廉姆斯谷仓, 学生们可以运用课堂上的技能和知识,对学校的马进行健康和跛足检查,并使用听诊器听心脏, 肺, 和肠道的声音.

热带生态

上学校

11年级,12年级

科学

学分:1

前提条件:目前已注册或已完成生物学课程

热带生态系统包含了地球上一些最多样化的栖息地. 与温带系统相比,这些系统既独特又脆弱, 并受到气候变化和人类活动的威胁. 本课程旨在让学生对热带生态和保护有一个大致的了解,并提高学生的研究技能. 学生将负责每周阅读, 主要的课堂讨论, 演讲, 还有各种写作作业, 包括本课程实地方面所需的研究计划.

公共卫生

上学校

11年级,12年级

科学

学分:1

学生将通过包括生物学在内的多学科方法学习公共卫生知识, 化学, 心理学, 社会学, 历史, 英国文学, 语言和文化, 经济学, 人类学, 地理位置, 统计数据, 沟通, 电影, 和视觉艺术. 本课程将围绕主要的健康指标,包括获得卫生服务, 临床预防服务, 孕产妇, 婴儿, 和儿童健康, 心理健康, 营养, 体育活动, 肥胖, 生殖健康和性健康, 健康的社会决定因素, 和药物滥用. 课程主题将包括环境健康, 生物统计学, 流行病学, 公共卫生政策, 解决公共卫生方面的问题, 种群动态, 社会与行为科学, 健康知识, 社区评估, 卫生信息学, 全球健康, 以及妇女的健康和人权.

气候变化

上学校

11年级,12年级

科学

学分:1

学生将探讨全球气候变化的相关问题:它是什么? 是什么引起的? 我们为什么要关心? 我们能相信什么信息呢?  为什么有些人认为这不是一个问题? 学生将通过研究气候科学领域的数据和资源来回答这些问题, 心理学, 和媒介素养.

中学的舞蹈

中学

六年级,七年级,八年级

艺术

6-8年级要求

中学舞蹈项目的重点是技术技能的发展, 以及对艺术形式的欣赏. 每年的活动中都有一年一度的舞蹈表演.

一般入学跳舞

中学,高中

6年级,7年级,8年级,9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

秋天,冬天和春天

这些课程面向任何舞蹈水平的学生,从初级到高级. 学生们学习芭蕾舞、现代音乐、爵士乐和作曲. 冬季舞蹈也算作团队运动要求,因为它包括表演.

舞蹈基础

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

学分: .5

本课程旨在让学生对舞蹈技巧有一个概览, 即兴创作, 作文, 和历史. 学生将学习几种技术和历史,以建立实力和知识的艺术形式. 通过即兴创作和设计概念来研究舞蹈构成也将是课程的重点. 推荐给几乎没有舞蹈经验的学生.

中学,高中

6年级,7年级,8年级,9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

作品简介:秋季和冬季的承诺

舞团是BB平台公司的中高级舞团. 学生是在年初的分班中被挑选出来的,他们必须在秋季和冬季参加舞蹈活动. 舞蹈团成员每天参加中级芭蕾舞技巧班, 现代, 爵士乐, 和性格. 这个团体也有机会与客座艺术家合作,他们在每年的冬季舞蹈音乐会中表演.

舞蹈组合

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

学分: .5

本课程侧重于编排原创舞蹈作品的过程. 学生将通过实验动作-时间元素来学习作曲, 空间, 重量, 和流. 本课程推荐给有舞蹈经验或达到高级水平的学生.

性能的基础

中学

六年级,七年级,八年级

艺术

6-8年级要求

中学的戏剧课主要讲授戏剧表演的基础知识. 这些课程为角色发展、场景工作和戏剧历史建立必要的技能.

舞蹈工作室

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

作品简介:秋季和冬季的承诺

舞蹈工作室是BB平台公司的高级舞蹈公司. 学生是在年初的分班中被挑选出来的,他们必须在秋季和冬季参加舞蹈活动. 舞蹈工作坊的成员每天参加高级芭蕾舞技巧班, 现代, 爵士乐, 字符, 伸展和加强. 这些课程还补充了学生每周的排练, 教师, 还有客座艺术家编舞. 舞蹈工作坊的资深成员参加编舞课程,并进行自己的排练. 舞蹈工作坊在每年一度的冬季舞蹈音乐会中表演.

代理

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

学分: .5

本课程的目标是培养自我意识, 主代理路标, 并且通过场景的使用来建立之前的舞台表演知识, 即兴创作, 和独白. 这门一学期的课程向学生介绍基本的表演技巧, 包括有效地使用声音, 舞台动作原则, 建立一个字符, 剧本创作, 创造故事, 和即兴演奏. 本课程专为有兴趣探索戏剧作为个人发展和表达的一种手段的学生而设, 以及那些希望开始学习表演和/或剧本写作的人. 学生们被要求记住台词,写日记,并对他们的表现进行评估. 本课程可选修多次, 因此,课程将根据学生的兴趣和需求量身定制.

音乐剧

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

学分: .5

在这门课上, 学生们将在场景中合作, 歌曲, 还有经典音乐剧中的舞蹈. 学生将有机会观看和学习历史悠久的戏剧表演, 以及深入现场工作, 歌曲分析, 和编排. This class includes visits from industry guest 演讲者; 的 class will take 的atrical field trips.

冬天玩

中学,高中

6年级,7年级,8年级,9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

学分:冬季课外课程

先决条件:试镜

提供冬季

11月中旬开始, 演员们正在排练一出将于2月中旬在社区上演的戏剧. 我们欢迎想要加入剧组的学生,因为没有任何删减,而试镜的目的是分配角色. 过去的作品包括 十二个愤怒的女人, 我们的小镇, 她杀死怪物:年轻的冒险家版本, 动物庄园, 一切都在时机, 绳子.

春天的音乐

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

学分:春季联合课程

先决条件:试镜

提供:月中

剧院, 音乐, 和舞蹈部门合作制作一部全面的音乐剧,将于5月在社区上演. 我们欢迎想要加入剧组的学生,因为没有任何删减,而试镜的目的是分配角色. 戏剧系的目标是每年带演员们去百老汇看一场演出. 学生们上了百老汇演员的大师课程,上了Q&A和演员们, 百老汇的专业人士也参加了BB平台的春季音乐彩排. 最近的作品包括 芝加哥:高中版, 头发定型剂, 修女也疯狂, 恐怖小店.

音乐类 & 唱诗班歌手

中学

六年级,七年级,八年级

艺术

6-8年级要求

中学音乐课在年级范围内每周举行一次, 和每周一次作为一个完整的中学. 年级班包括唱歌和合唱活动, 民间舞蹈, 节奏训练, 音乐理论, 音乐剧/戏剧练习, 看到唱歌, 和面试准备. 我们继续强调听力和技能的发展,以及音乐欣赏.

整个中学音乐会议被称为唱诗班. 所有的中学生都参加了这个合唱团, 在节日和春季音乐会中有哪些表演, 以及所有学校的教堂.

私人音乐课程

中学,高中

6年级,7年级,8年级,9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

额外的费用

许多乐器都有私人课程. 众多的独奏会和集会涉及音乐节目, 在这些活动中公开表演是受到鼓励的.

财务承诺: 私人课程是通过商务办公室收费的. 音乐教学协议必须由家长/监护人签署,并于课程开始前交回. 详情请与商务办公室联系.

福音唱诗班

中学,高中

7年级,8年级,9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

福音合唱团是一个活泼的声乐合奏,融合了来自灵歌的音乐风格, 蓝调, 和福音流派. 这个合奏需要自愿参与到这个音乐所要求的适当的风格中. 所有歌手都受欢迎.

低地菲利斯

中学,高中

6年级,7年级,8年级,9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

本课程为学生提供一个学习和提高声乐技巧的机会,并体验各种风格的曲目. 菲利斯之声合奏是由这个班的成员组成的. 个人歌手有机会在年终音乐会中独唱. 所有歌手都受欢迎. 不需要加入合唱团.

唱诗班

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

学分:1

BB平台合唱团定期在学校的许多活动中表演,并举办两场大型合唱音乐会. 这个合奏团喜欢表演各种各样的曲目,同时也锻炼了音乐技能,如视唱和声乐制作. 对葡萄合唱团感兴趣的学生必须加入合唱团. 这门课要给文科满分. 它符合文科毕业要求,但不计入GPA.

音乐理论

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

学分:1

乐理是一门两个学期的课程,涉及到对规律的研究, 形式, 音乐语言的重点在于吸收这些技巧并将其表现在作品形式中. 本课程根据学生的水平进行教学,并根据她的能力进步. 它展示了音乐理论的基础, 听写和符号, 并介绍了作曲前的听力训练. 高级学生可以学习作曲和和声,以及音乐分析.

先进的音乐理论

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

学分:1

先决条件:部门批准

高级乐理课程包括音乐理论基础和相关听觉技能, 成绩分析, 视唱, 以及对和声和旋律的理解. 这个学生是否有资格选修这门课程将由老师决定. 高级乐理课程与AP乐理课程步调一致,目的是为学生参加AP考试做准备(如果学生愿意的话).

音乐专业的程序

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

学分:1

每周上两堂私人课程或两门音乐课程的学生可以获得学分, 不包括合唱团. 每学期给予半学分,连同成绩和评论. 音乐专业的学生应该在学年期间进行表演.

室乐团

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

通过试镜

室内乐团为严肃的音乐家提供了表演优秀作品的机会. 学生必须精通他们的乐器,并喜欢在一个专注的音乐环境中工作. 在整个学年中,这些乐团被要求在许多场合表演.

葡萄

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

通过试镜

这个合唱团是一个无伴奏合唱演唱团体. 只有唱诗班的成员才可以试唱. 这个合奏团演奏民谣、流行音乐、爵士乐和百老汇流派的音乐. 海选在学年开始时进行,包括一个简单的视觉歌唱练习, 最能展现演唱者嗓音的作品, 这是一组决定声音混合和语调的作品.

和谐的钟声

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

钟唱诗班在校园内多次演出,是音乐专业学生的一门音乐学科. 本课程教授节奏和音符阅读的基本理解,并允许不同水平的学生在合奏中表演. 欢迎所有音乐家.

管弦乐队

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

乐团向能够独立准备并在团队中努力达到音乐卓越标准的演奏家开放. 这是一个很好的环境来发展技术和拓宽音乐经验.

非洲鼓

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

非洲鼓乐是BB平台音乐课程的重要组成部分. 这个团体使用了多种鼓, 其中一些是用Simsbury学校的树木建造的. 学生们学习各种各样的风格,并培养对复杂音乐声音的欣赏能力, 不同击鼓学科所传达和表达的情绪也不尽相同. 乐器的音调和特定节奏的使用打开了思想的丰富的音乐世界和提高每个鼓手的能力. 学生们被鼓励既读又听,这样当他们一起玩耍时,他们就能更好地参与其中. 这个团体经常在校园里表演,并在BB平台酒吧创造了一个感人的形象.

摇滚乐队,日晷的声音

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

每年,我们的校园摇滚乐队, 日晷的声音随着新学生的加入,这个组织也在演变. 唱歌和打鼓的学生, 键盘, 吉他, 低音, 打击乐器, 其他乐器作为一个合奏组来演奏古典摇滚和更现代的翻唱. 他们学习如何交流音乐思想,并在学年结束时作为一个团队一起为摇滚音乐会表演而工作.

艺术史:古代文明艺术

上学校

11年级,12年级

艺术

学分: .5

本课程与视觉艺术系和历史系交叉列出.

在这门课上, 学生通过研究古代文明产生的物品来了解古代文明的文化. 学生们广泛地努力解决诸如谁来决定什么是艺术之类的问题, 展示与遣返的伦理, 和艺术之间的区别, 工件, 和文化的对象. 通过研究这些伟大文明所生产的物品, 学生获得更好的理解, 不仅仅是物体本身, 而是他们如何适应他们所处的时代和地点.

艺术史:艺术史的运动

上学校

11年级,12年级

艺术

学分: .5

本课程与视觉艺术系和历史系交叉列出.

本课程将提供一个多学科的方法来研究艺术和建筑史. 在这门课上, 学生透过历史事件的镜头来观察艺术, 文学, 音乐, 以及课程所涉及的时期的社会背景. 学生们要解决的问题包括:谁来决定什么是艺术,修复与修复之间的伦理问题. 保存. 学生从中世纪世界的艺术和建筑开始本课程, 并在后印象派和现代世界进行创作. 通过研究这些艺术时期的伟大作品, 学生可以更好地理解每个时代的视觉艺术,以及它如何帮助我们更好地理解更大的时代背景.

陶瓷(中学)

中学

六年级,七年级

艺术

本课程为六年级和七年级的学生介绍陶瓷. 学生将在手工制作和投掷轮子方面发展和完善他们的技能. 他们将在陶土表面以及陶器的成品表面上探索各种装饰技术. 增加他们对陶瓷的了解, 学生将熟悉粘土术语的工作词汇.

陶瓷(高级中学)

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

学分: .5

视觉艺术课程有几个不同的层次. 对某一特定领域充满热情的学生可能会在多个学期注册同一门课程.

陶艺课程将为学生提供一个机会来发展一个既具有概念上的有效性,又能反映他们艺术风格的作品体系. 雕塑的技术, 上釉的科学, 所有层次的学生都被教授驾驶技巧, 他们将被鼓励在任何时候都进行实验. 除了开发技术, 学生将在探索世界各地的陶器的基础上设计自己的多部分建筑. 每个学生都将被期望创作出描绘她的创造力和技术能力的作品.

画 & 绘画

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

学分: .5

视觉艺术课程有几个不同的层次. 对某一特定领域充满热情的学生可能会在多个学期注册同一门课程.

绘画是我们发展视觉词汇的基础,也是我们磨练观察技能的基础. 对于任何想要快速、直观地表达想法的人来说,从观察或生活中绘画都是一项重要的技能, 因为它训练眼睛, 手和大脑将3D的形式转化为2D的错觉. 在这个多级课程中, 无论是第一次,还是为了进一步发展视觉技能的延续, 学生将在各种“干介质”(石墨, 油和软蜡笔, 木炭, 等)和“湿媒”(透明和不透明的绘画,包括水彩, 水粉画, 丙烯酸, 学习必要的技术技能来表达他们的想法,同时继续加强他们对设计元素和原则的知识. 在学习色彩理论的同时,学生也会发现色彩的表现力和媒介应用技巧. 为了准备大学入学的艺术作品集,充分发展他们的视觉和独特的语言,他们可能会重复上这门课. 学生将有机会参与公共艺术项目,以提升我们学校的社区.

工作室艺术(中学)

中学

六年级,七年级,八年级

艺术

本课程为六年级的艺术基础介绍,并为我们的八年级强化这些技能, 为了让他们准备好进入更高的学校. 指导中学艺术学生通过各种媒体,艺术过程和概念. 他们学习如何将自己的思想和想法组织成有凝聚力的视觉表达.

工作室艺术(高中)

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

学分: .5

视觉艺术课程有几个不同的层次. 对某一特定领域充满热情的学生可能会在多个学期注册同一门课程.

Open to 年级s 9-12; full year or single semester

工作室艺术课程旨在满足学生学习艺术或在艺术追求中不断发展的愿望. 学生将在各种媒体上工作, 工具, 通过开放式作业来提高技术,挑战他们的创造力和原创性. 通过工作室练习, 艺术基础的应用和明智的决策, 学生将创建一个工作的主体,表明高水平的质量和增长的内容随着时间的推移, 技术, 和过程.

通过艺术提升全球意识

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

学分: .5

视觉艺术课程有几个不同的层次. 对某一特定领域充满热情的学生可能会在多个学期注册同一门课程.

艺术在历史上一直有助于提高人们对社会正义问题的认识, 不仅仅是在现代, 但是纵观历史. 图像可以是非常强大的一点,以馈入特定的现状. 学生将从社会批评和社会正义的呼唤的角度来看待艺术, 并将研究世界各地的艺术和社会正义运动, 转移注意力来产生改变. 学生们将创作作品,表达他们所关心的问题,并希望在21世纪引起人们的关注.

混合媒体和拼贴

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

学分: .5

视觉艺术课程有几个不同的层次. 对某一特定领域充满热情的学生可能会在多个学期注册同一门课程.

在本课程中,我们将鼓励学生敞开自己的创造力之门. 用不同的纸张做实验, 媒体和技术, 学生将在专注于作曲的同时发现自己的个人艺术声音, 纹理, 和层. 网格支持这种混合介质和拼贴的探索, 背景处理和各种传输图像的方法, 包括使用照片和发现的物品来增加他们的作品的意义. 还将探讨历史和当代拼贴的概况.

版画

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

学分: .5

视觉艺术课程有几个不同的层次. 对某一特定领域充满热情的学生可能会在多个学期注册同一门课程.

本课程向学生介绍如何从单一的设计中制作多个图像. 学生将学习各种版画技术中使用的基本工具和材料, 明白打印将产生一个颠倒的图像. 对于这个, 强调创造性地解决问题是必要的, 通过研究, 草图, 在制作一个盘子之前,要先发展想法. 学生将学习各种版画技术,包括但不限于油布木版印刷, 铜版画, 图像传输, 和冲压, 以及单印/单式印刷, 和打印. 他们将学习积极和消极空间的有效利用, 以及艺术家的证明和系列的创作. 简要介绍历史和当代版画, 包括在政治或社会信息以及波普艺术中使用版画, 将会解决.

3D设计:雕塑与预建筑

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9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

学分: .5

视觉艺术课程有几个不同的层次. 对某一特定领域充满热情的学生可能会在多个学期注册同一门课程.

这门STEAM艺术课程旨在为学生提供一个使用不同媒体来设计和构建3D结构的总体设计概述. 本课程的重点是应用艺术和设计的基本原理,帮助学生解决各种媒体和技术的创造性问题. 工程中添加和删减(雕刻)雕刻, 建设, 移动, 组合, 模具和铸件, 以及模型制作, 将研究. 本课程将向学生说明在创建和使用网格作为创建他们的设计的基础上的无限可能性.

3D设计:纸张、纺织品与时尚

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

学分: .5

视觉艺术课程有几个不同的层次. 对某一特定领域充满热情的学生可能会在多个学期注册同一门课程.

在这门课, 学生将学习论文, 纺织品, 和时尚设计和创造3D项目,利用艺术设计概念. 造纸、铸造工程, 纸板救援, 用纸张和纺织品制成的衣服, 混凝纸浆, 还有解构的书, 以及使用手工艺技术——编织, 用钩针编织, 和针织, 缝纫(手缝和缝纫机)-用于创造艺术, 设计和时尚宣言将被研究. 本课程将参考历史和当代作品.

平面出版

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

学分: .5

视觉艺术课程有几个不同的层次. 对某一特定领域充满热情的学生可能会在多个学期注册同一门课程.

图形出版课程允许学生开发设计, 写作, 而摄影技巧则需要创造出彻底的, 有趣的, 学校生活的动态文件:官方的学校年鉴, 的 Pepperpot. 这个出版物的发展包含了艺术元素, 电影, 图像处理, 设计, 布局, 文章的写作, 研究, 编辑, 市场营销, 出版, 和销售. 每学习一门课程,学生将承担更多的责任,并扮演更重要的领导角色.

摄影,数字图像

中学

7年级

艺术

这门课程是为七年级学生设计的,作为在创意项目中处理数字图像的入门课程. 课程包括拼贴画制作, photomosaics, 定格动画, 微距摄影, 和照片的雕塑.

摄影,数字媒体

中学

8年级

艺术

这门8年级的课程是按照7年级的数字图像课程设计的,是对数字摄影方面的介绍, 网页建设, 投资组合编译, 数字设计, 图板创造, 幻灯片制作和视频制作.

摄影1

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

学分: .5

这一学期的课程旨在涵盖广泛的数码摄影技术, 原则, 设备, 以及图像主体的选择. 一个尼康单反相机在整个过程中提供. 本课程还涵盖了后期制作和图像处理领域. 学生将学习曝光的原则, 肖像摄影, 风景摄影, 微距摄影, 体育摄影, 食品摄影, 黑白摄影, 弱光摄影, 光绘, 野生动物摄影, 课堂上的挑战, 以及其他20多个主题. 在这学期的课程中, 独立拍摄, 协作同伴评论, 历史研究将有助于每个学生的最终作品集,展示她的个人摄影风格.

摄影2

上学校

9年级,10年级,11年级,12年级

艺术

学分: .5

先决条件:摄影1

本课程旨在从先决条件摄影1开始,并包括工作室摄影的元素, 时装摄影, 举办摄影, 现代摄影, 街头摄影, 无人机摄影, 新闻摄影, 以及当代艺术家的研究. 尼康数码单反相机提供的过程中. 本课程包括摄影作业的实地考察. 它还将强调独立学习,让学生专注于自己的兴趣, 同时创建他们最好的作品的在线作品集.

下午艺术浓度

上学校

艺术

先决条件:部门批准

下午艺术集中是为那些想要在艺术领域追求职业生涯的学生,需要额外的时间来准备和/或增强他们的艺术作品集,为竞争激烈的大学录取过程. 学生将在校内和校外接受专业人士的指导(具体取决于他们的研究领域),以获得工具经验, 扩大他们的知识, 磨练他们的技能. 每个学生都必须完成他们的项目, 以一个展览和对学校社区的口头报告来结束这个学期.

和女孩谈话

中学

六年级,七年级,八年级

健康

女生谈话项目是中学健康项目的一部分,每周与我们高中的女生见面一次,为期8周. “女孩谈话”是一个全国性项目的一部分,其前提非常简单:高中女生指导中学女生,帮助她们处理青春期早期的成功和挫折.

图书馆及情报学

中学

六年级,七年级,八年级

研讨会、健康

在图书馆和情报学课上, 学生在阅读和解读文学作品时,将拓展他们对文学形式的知识,并描述他们的特点,以供课程和休闲阅读. 学生们还将确定文学体裁和获奖书籍的标准,重点关注多样性和跨文化文学. 在研究方面, 学生将学会识别, 评估, 完善, 并在道德上将各种研究媒体整合到课程项目中. 强调书目引用的创造, 学生也将开始发展对引文格式和发展的理解.

数字生活

中学

六年级,七年级,八年级

研讨会、健康

在中学“数字生活”研讨会上, 我们探索移动数字设备, 互联网, 社交媒体影响着我们生活和学习的方式. 无论个人使用何种技术, 我们都是数字时代的公民, 我们能感受到周围设备的影响以及信息传播的方式. 通过课堂讨论和活动, 我们思考,由于技术的原因,我们既更加联系,也更加不联系. 我们还讨论了社交媒体对我们身份的影响, 的关系, 和未来的机会. 现在仔细考虑一下这些话题, 未来几年,我们的中学生将能够很好地管理他们的数字生活.

社会正义

中学

六年级,七年级,八年级

研讨会、健康

中学社会公正的根源在于社区归属感的构建, 当学生通过自省和观点来理解身份和刻板印象时. 学生通过反思自己的身份来探索身份形成的多种方式, 假设, 刻板印象, 偏见, 还有世界上的偏见.

学习技巧

中学

六年级,七年级,八年级

研讨会、健康

中学学习技能研讨会每周举行一次,为期八周. 该课程旨在提高学习技能和应试策略的课程背景. 学生参与SMARTS执行功能课程设计的技能培养活动.

数字公民

上学校

9年级

研讨会

我们研究信息和通信技术对我们作为学习者的生活的影响, 家庭成员, 朋友, 工人, 和全球公民. 本课程将探讨数字公民的一些关键支柱, 包括数字素养, 数字通信, 数字法, 权利和责任, 还有数字健康. 学生们将考察各种社交媒体平台和应用程序, 分析不同上网行为的积极和消极影响, 学习一些策略,让自己变得更有责任感, 非常高效。, 网络和数字媒体的有效用户. 学生应该尊重自己, 他们的同龄人, 他们的老师, 以及学习环境, 积极参与课堂讨论和活动, 要驱动自己学习, 通过独立工作和作为团队的一部分来加强他们的主动性和协作能力, 分享他们的经验, 当别人的工作被使用的时候,总是要把它归功于别人.

演讲技巧1

上学校

9年级

研讨会

对听众进行有说服力的演讲从未像现在这样重要. 公众演讲教会九年级学生站起来演讲. 它也教会他们倾听和评估的宝贵技能. 学生们学习编织三种经典的论证模式(理性, 精神, 和悲哀)与事实, 价值, 政策变成有说服力的论点. 对流程至关重要, 除了练习和复习, 是在学习如何对同学演讲的内容和表现给予建设性的反馈,并为自己征求和吸收吗. 评估和练习声音的音量和质量、节奏、眼神交流和身体的存在.

本课程以公共演讲课程为基础,教导学生如何将媒体和幻灯片整合到他们的演讲中. High st和ards for 的 设计 和 use of Powerpoint 和 Keynote teach students that an effective slide presentation does not sit alone; it requires 的 manipulation of those slides by a skilled presenter. 学生学习如何使用微软Excel的基本数学语言来解释和设计图形和图表.

对学生的课堂准备、参与和对反馈的反应进行评估. 在整个课程中,对在观众面前演讲的强调得到了加强. 最后,学生必须发表演讲进行正式评估.

社会正义

上学校

9年级

研讨会

在社会正义课程中, 学生们被要求探索自己的身份,并思考身份如何影响他们的观点和与他人的互动. 学生们研究社会制度和概念,这些制度和概念对某些社会身份群体有利,但对其他群体的准入和机会有限制. 具体地说, 学生们观察刻板印象的方式, 歧视, 偏见, 社会化影响个人对正义和社区的追求. 本学期结束时,学生们将讨论如何在自己的影响范围内采取行动,创造积极的社会变革.

健康

上学校

10年级

研讨会

健康课程基于积极心理学的概念, 以及社交和情商,以帮助学生培养强烈的幸福感. 活动旨在加强自我意识、情绪恢复力和自尊. 使用乔哈里窗等工具, 学生们学习建立关系的技能,培养社会意识. 其他活动包括使用宾夕法尼亚大学的“真实幸福网站”(Au的ntic Happiness Site)来识别个性优势,以及练习正念冥想. 其他的话题包括健康的睡眠习惯,压力管理,学习和记忆. 成绩是基于课堂活动和独立日记. 分数的很大一部分是基于阶级公民身份的, 包括参与课堂讨论,持续展示积极倾听的技巧和尊重他人.

女性、健康、 & 文化

上学校

10年级

研讨会

女性、健康、 & 文化是一门为期一学期的研讨会课程,由BB平台的卫生服务主任教授. 使用医学模型, 本课程将全面分析与妇女健康状况和保健有关的问题. 探讨的主题范围很广. 分享对妇女特别重要的健康问题的知识,以帮助保持健康, 此外,亦协助识别和及早治疗特定的身体疾病. 所有学生都将学习美国红十字会儿童和成人心肺复苏术以及自动体外除颤器(AED)的使用。. 女性、健康、 & 文化的目的是帮助学生成为当今年轻人面临的健康和健康问题的批判性思考者. 预计他们将了解影响年轻女性的时事. 在一个特定话题的课堂讨论后,可能需要一篇简短的课堂观点文章. 课堂参与是本课程的重要组成部分.

初级项目

上学校

11年级

研讨会

初级项目旨在为每个学生提供一个机会,在传统课堂之外对一个感兴趣的领域进行深入研究. 通常, 这些项目包括为期两周的实习,并要求学生写日记详细记录自己的经历. 最近的项目包括哥斯达黎加的社区服务, 在当地医院跟踪一位心脏病专家,包括观察外科手术, 开发和跟踪网络营销和销售策略, 在秋季选举期间为州长竞选工作, 在海龟保护组织实习, 还有一个青少年体育项目的教练.

学生需要组织和计划他们的项目, 然后写一份提案提交审批. 学生研究一个感兴趣的领域,并在他们的项目经验之前写一篇简短的论文,并在项目期间保持每日日记. 每个学生的校外导师会评估她的作业,并提交一封推荐信. 学生创作一张海报,在少年计划海报研讨会上展示. 学生准备, 排练, 并修改一份BB平台他们的项目的报告,由教职员工评估. 学生可以选择在学校社区发表演讲.

初级项目成绩以传统的A-F方式发放,并显示在报告卡和成绩单上,与研讨会成绩无关. 与研讨会成绩一样,初级项目成绩不包括在GPA计算中.

个人理财

上学校

10年级

研讨会

从历史上看,女性管理资金或投资的机会较少. 当学生从高中毕业,来到外面的世界, 他们必须对个人理财有所了解,这样才能做出明智的决定,从而影响他们未来的财务状况. 在本课程中,学生将探索各种主题,包括创造/花费/节省/给予, 劳动收入和非劳动收入, 贷款和信用卡, 感兴趣, 个人所得税, 和投资. 学生们将参加美国国税局(IRS)的考试,通过志愿所得税援助计划(Volunteer income Tax Assistance program)完成个人所得税.

大学咨询——11年级

上学校

11年级

研讨会

11年级要求

在这个学期, 大学咨询课的重点是学习技能和制作与大学搜索和申请过程相关的材料. 学生们 介绍Naviance,学习如何探索自己的兴趣、专业和大学. 其他主题包括标准化测试, 大学论文, 面试, 简历, 奖学金及助学金, 和大学访问. 学生们参加四月的大学市集. 学生将根据以下完成情况进行评估:航海作业表, 短暂的大学演讲, 小问卷, 初步大学搜索, 大学论文初稿, 课外活动的简历, 确保教师推荐.

大学咨询- 12年级

上学校

12年级

研讨会

12年级要求

大四的大学咨询工作是大三开始的工作的延续. 本研讨会的重点是填写和提交申请, 组织申请截止日期和要求, 联系招生代表, 审查经济援助的类型, 管理申请后的需求. 除了积极参与课堂, 学生的评估基于以下完成情况:创建最终的大学名单, 填写适用于提交的通用申请, 提交截止日期和申请要求工作表, 并于秋季在BB平台的校园里与至少三名大学招生顾问会面.

大学及以后

上学校

12年级

研讨会

研讨会, 演讲者, 小组讨论的主题包括如何管理你的财务, 个人健康和安全, 决策, 发展和维持健康的关系, 适应新获得的独立, 以及对大学阶段学生可用资源的理解. 学生们将反思自他们进入高中以来,社交媒体和移动设备发生了怎样的变化,并探索这些技术可以如何影响他们的大学生活. 本课程旨在为学生从BB平台学院过渡到学院或大学做好准备,在学院或大学的环境中,更多的独立性是被期待的.

研讨会

BB平台学院的研讨会项目允许学生在四年的高年级学习中探索各种各样的话题. 数字公民身份和公共演讲是该项目的基石,发展对我们周围世界的认识,增强女孩的权能,通过理解社会正义来实现改变. 在这个程序中, 学生发展金融素养, 沟通, 当他们获得新技能和获取信息时,他们的领导能力以及高度的自信. 三年级学生在这些课时和春季学期定期与大学咨询办公室见面, 高年级学生参加一门课程,了解未来的大学生活是什么样子.

 

初级项目
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