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功能的方法

功能的方法

破坏性别观念.

我们正在重新构想女孩的教育.

为什么女学生在学校取得成功后,往往变得不那么张扬? 为什么女孩经常回避某些领域和学科? 虽然有很多因素在起作用, 关键的问题是:学校能做些什么来解决这种差距,支持女孩实现她们的巨大希望和潜力? 答案是——重新设想女孩的教育.

功能的方法程序

在爱德华·E的支持下. 福特基金会教育领导基金, BB平台的能力方法项目旨在打破女孩社交时的性别思维模式.

能力方法项目提供了一种不同于传统课程之外的学习思维方式. 这些能力代表了一系列技能, 相互交织,相互构筑, 最终目标是掌握每一项技能. 这些能力的获得可以帮助我们的学生在努力实现这些领域的基本熟练度的过程中发展弹性, 有些功能需要比其他功能更大的极限延伸.

艾瑟尔·BB平台能力方法

我们的学生被鼓励合作和支持彼此跨越障碍,为彼此提供支持,因为他们达到精通. 这意味着这个过程, 不仅仅是结果, 这本身会成为一个目标吗, 我们的目的是,这种学习模式将成为获取新技能的“BB平台之路”.

集体, 这些能力——流利, 发现, 国际经验, 机构, 还有自我选择——通过鼓励女孩变得自信和有弹性,允许挑战和失败, 拥抱一种成长的心态.

女孩的代码
女孩游泳
国际经验
初级项目介绍
流利

学生通过实践获得数字、金融和修辞的流利性. 他们编码、申报个人所得税,并向整个社区发表讲话.

机构

学会游泳, 提供急救, 保护自己不受伤害使女孩能够为自己的利益和他人的利益而行动.

发现

去外面的世界, 看到一个人对环境的影响, 能够满足你的身体和思想,让女孩有独立的感觉,并打开了新的探索途径.

自我选择的

每个学生选择一项与自己兴趣相符的能力,并获得帮助自己达到精通的技能和知识.

见见我们的能力方法项目主任

Dr. 内德·爱德华兹07年,10年是BB平台能力接近计划的第一任主任. 奈德在中学独立教育中拥有丰富的经验,包括担任牧师, 社会服务署署长, 和两所女子学校的院长. 他对女子学校和女童教育的承诺不仅体现在他的职业选择上,还体现在他与全国女子学校联盟(National Coalition of girls ' schools)的合作中。在该联盟中,他曾出席各种会议,并参与并推动了该联盟的Headways项目. 他与人合著了一篇BB平台青春期女孩大脑发育和灵性的同行评议论文,探讨了青春期女孩处理信息的独特方式,并推断出远远超出灵性的主题.

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